冲破藩篱 [冲破“名人光环”负效应的藩篱]

时间：2019-02-08 04:43:04　来源：达达文档网本文已影响人

　　6月14日，中央音乐学院音乐厅将上演四川音乐学院青年教师独唱独奏音乐会，这是四川音乐学院近年来首次组织青年教师进京演出。此次演出旨在力推青年骨干，展示青年教师风采，同时进一步加强与兄弟院校间的学术交流。
　　此次音乐会包含美声、钢琴、手风琴、小提琴等多种艺术门类。具有明显地域特色的《船工号子》《西部放歌》，经典歌剧选段《为艺术，为爱情》《星光烂灿》都将被精彩演绎。
　　据悉，四川音乐学院今后还将为青年教师搭建更多学习、交流的平台。
　　
　　四川音乐学院青年教师进京展风采
　　
　　全国九大音乐学院，四川音乐学院在老牌“地方军”中的位置十分特殊。该院在国际国内各类重大比赛和评奖中共有900多人次获得各种奖项，其中国际奖140余项，这个数字很能说明问题。2000年，该院学生李云迪、陈萨分别获得“第14届肖邦国际钢琴比赛”第1名和第4名；2006年，文薇获国际西贝柳斯小提琴比赛第3名；宁峰在第51届“帕格尼尼”国际小提琴比赛中夺得第1名和其他两个奖项；2005年超女前5名，该院独占3名，总冠军为本科学生李宇春。此外，公派出国留学人员返校率达到100%。本报记者近日专访敖昌群院长，从而获知该院教育教学成果突出、人才辈出，主要在于突破“名人光环”负效应的旧体制束缚，建立了一整套优秀人才脱颖而出的新机制。
　　四川音乐学院的前身是创建于1939年秋的“四川省立艺术专科学校”，后更名为“西南音乐专科学校”。1959年6月经国家教育部批准为现名。目前，学院已发展成为我国一所专业门类齐全、师资力量雄厚、教学设施完善、教学成果显著的多学科、多层次的高等艺术院校。现有教授、副教授近400人。在校生达16800人。学院设有18个专业教学部门，开设了音乐、美术、戏剧影视、舞蹈、传媒五大艺术门类，115个专业方向。有国务院学位委员会授予的音乐学各专业和美术学各专业的硕士学位授予权，以及艺术硕士（MFA）授予权。
　　这个有着60多年历史的老院校，培养和造就了一大批名教授，在创作、理论、表演、教学等领域也有突出贡献和广泛影响。现任院长敖昌群，本人就是一位创作成果颇丰的作曲家。他清醒地意识到，名人及其名人效应，为提高学院知名度和声誉，塑造学院形象起到了积极作用。但是，换个角度看，名人效应也会产生负面影响。在“名人光环”下，新事物和新人才容易受到无形压制，影响其创造性的发挥。如果不冲破“名人光环”负效应的藩篱，不尽快建立优秀人才脱颖而出的新机制，学校就不能在这个创新的时代生存和发展。目前该院已探索出一套新机制：
　　1、多重机制办学的管理模式
　　音乐学院的传统定位，普遍偏向培养高精尖艺术人才。随着时代的发展和社会的变化，需要对未来发展进行重新定位：音乐学院对高等艺术和大众艺术都应承担教育责任。通过交叉选课，实行多学科、多学制、复修式等，促进学生一专多能的能力，提高其综合艺术素质。在理念上把握“一传承四结合”，即传承中华民族的文化精髓；民族与世界结合，古代与现代结合，传统与创新结合，教学与实践相结合。并力求达到四个一流：一流的教学是根本，一流的管理是保证，一流的学生是标志，一流的学校是目标。
　　敖昌群说，要是在前几年，李宇春、何洁、纪敏佳、谭维维等，不要说获奖，就是报名参加都不可能。通过学校的重新定位，一大批适应社会发展和市场需要的人才得以脱颖而出。
　　2、创新选人用人机制
　　树立人才发展新观念，创新选人用人机制是选准人、用好人的关键。该院一是营造“尊重知识、尊重人才、选贤任能、不拘一格”的舆论氛围；二是完善选人用人制度。成立专家委员会，重大比赛的推荐人选，必须通过专家委员会。在这里，只有专家看法，没有长官意志，更没有“名人光环”的影响。无论老人、新人、名人，还是普通教师学生，都能充分施展才华；三是通过“精神+物质”等政策倾斜和提高优秀人才的待遇留住人才。对国际大赛获奖者，不论职务、职称高低均给予重奖。宁峰、文薇国际大赛获奖，院方一次性分别奖励20万元和10万元。宁峰的指导老师胡惟民、文薇的指导老师杨宝智和李开祥，也分别获得10万、5万元奖金。在同类院校中首开先例。
　　3、创新人才培养教育机制
　　有意识选拔德才兼备的中青年人才，由老专家、老教授进行高层次重点培养，建立拔尖人才和学科、技术带头人“后备梯队”制度。有突出贡献的中青年人才破格提拔，晋升高级职务不受年龄、学历、资历以及本单位指标的限制，给予优厚待遇；设立青年科学基金，培养和扶持青年技术骨干。加强专业技术人员的继续教育，促进知识更新。采取请进来、走出去和国内国外培训相结合、培训与考察相结合等办法，培养一批具有世界眼光的高层次、复合型人才。建立在职人员带薪学习制度和经费保障制度，建立单位支持和个人投入相结合的继续教育投入机制，整合利用培训资源，实行资源共享、优势互补的培训管理制度。
　　4、创新绩效考核机制
　　该院绩效考核机制的总原则是坚持与完善民主推荐、测评制度，将考核作为发现人才、鉴别人才、调动优秀人才积极性的重要手段，并建立有效的激励约束机制。把绩效考核结果与评先选优和奖金补贴挂钩，奖金分配同单位和个人的绩效考核结果挂钩。优等次进行奖励，差等次进行转岗。同时，将考核结果作为选拔任用、晋升晋级、评选先进的主要依据，形成激励先进、能上能下的绩效考评导向。凡在国外取得学位的留学生，每年进行考核，优秀的博士一年奖励20万元，硕士15万元。这一措施的制定和落实，对青年教师产生了极大的震动。全校教师都形成了你追我赶、奋发向上的良好局面。

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