柏拉图“洞穴之喻”对当代大学生突破“舒适圈”的启示
时间：2020-08-06 03:54:04 来源：达达文档网 本文已影响 人 
李欣欣?郭晓蓓
【摘 要】 柏拉图的“洞穴之喻”说明要想获得真知和个人发展，必须勇于打破固有的环境和桎梏。“洞穴之喻”启示大学生要想获得健康成长，必须像勇敢的囚徒一样努力走出“舒适圈”，直面人生路上的各种挑战，继而实现自我价值。
【关键词】 柏拉图;洞穴之喻;大学生;舒适圈;突破;启示
柏拉图出生于雅典贵族，师从苏格拉底，从小受过良好的教育，学习内容涉及哲学和文学，成年后自成一派，著述颇丰。“洞穴之喻”的理论是柏拉图在其著名著作《理想国》第七卷中阐发的，其主要内容是：一群人从出生就居住在洞穴中，犹如囚徒一般;他们背靠矮墙不能回头，只能直视面前墙壁上出现的影像，而这影像来源于背后矮墙外的道具和火光。虽然这些人看到的都是假象，但由于他们已经习惯了洞穴里的生活，因此也没有挣脱锁链的念头。但是当意外发生，一个人得以挣脱锁链走向洞口，最先见到的火光会使他很不习惯甚至是刺眼，但是当他慢慢逼近洞口他会逐渐分清洞内的实物和影像，直到走出洞口他慢慢适应了光的照耀，从而了解到真实的世界。这个比喻充分说明要想获得真知和个人发展，必须勇于打破固有的环境和桎梏。
对于大学生来说，其正处于人生发展的关键阶段;但由于大学校园相对封闭，自身社会化程度有限，使得一些大学生的生活难免陷入固定的程式，过着“宿舍-教室-食堂”三点一线的生活，也就是总在习惯的“舒适圈”内往复。及至临近毕业发现需要提升自我素质，亦或是扩大自己的交际圈等等，但往往为时已晚。由此可见，突破“舒适圈”对大学生来说意义重大，直接影响其个人发展。
一、大学生“舒适圈”出现的原因
首先，当前一些准大学生在正式入校之前听到过很多朋友或同学对大学生活偏向颓废的描述（如不挂科的大学是不完美的，等等），这样会使他们在真正的大学生活开始之前形成一种心理定势，以至于使得他们后来认为大学生活就该是这样的轻松、舒适。其次是刚结束高中繁重学业的大学生，再加上有了此前的心理定势就会容易在上了大学之后完全放松自己的身心，从而将更多的注意力放在熟悉新环境、认识新同学、参加大学里的各种社团活动等方面，以至于使他们忽略了大学的本质还是学习并且是更深层次的学习;再加上手机的普及应用，大部分学生在高中这一关键的学习时期，其家长、老师会要求没收他们的手机，并且限制他们上网的时间，但是上了大学以后，没有人再随时督促、限制他们，并且人手一部智能手機，这也为部分大学生在没课时大都在宿舍看剧、逛淘宝、打游戏等等提供了便利。最后是大学课程相对较少，由于专业的不同，所以高校课程的大纲所设置的学习科目和学习方式也有所不同，但与之前高中课程相比没有了之前的全日制课堂、繁重的作业和晚自习……这一系列主、客观因素也在一定程度上为一些学生沉溺于“舒适圈”提供了条件。
总之，造成大学生生活在舒适圈的原因是多样的，既有学生的主观方面原因（如他们对大学学习生活的错误理解、生活在智能化时代等），也存在着客观方面的原因（如大学的学习体制等）。但是大学生不应长期在使自己在当下的“舒适圈”故步自封，长此以往只会磨灭他们对生活的理想和激情。
二、从“洞穴之喻”看大学生如何走出“舒适圈”
柏拉图的老师苏格拉底曾说：“人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗”。也就是说人只有有意识地想要去跳出自己所认为的舒适圈的时候，才会努力的想要去改变。“洞穴之喻”中最终获得真知的就是那个敢于破圈的勇士，当代大学生要想走出舒适圈也可学习其优秀的精神品质。
第一，应该对学习怀有好奇心，只有对学习抱有好奇心才能使学生主动去探索未知的知识，当他们的好奇心得到初步的满足时，会更加促使他们去进一步的推开一扇又一扇未知的大门，找到学习的乐趣早日走出舒适圈。第二，大学生应勇于直面自我，承认自己的无知;苏格拉底有句名言：“我比别人知道的多的，不过是我知道自己无知”，而柏拉图也曾说：“不知道自己无知，乃是双倍无知。”承认无知并不是可耻的，而正是因为一个人敢于承认自己无知所以才需要更好的去学习、去探索，而明知道自己无知还不去学习才是可耻的。所以承认自己无知并且去弥补自己的无知才是合理的学习方法而不是明知自己无知还要继续现在的所谓“舒适”的生活。第三，大学生应当敢于迈出走出舒适圈的第一步，人们常说万事开头难，那么对于长期生活在校园舒适圈的大学生来说，他们想要踏出这第一步更是难于登天，这主要是由于不同圈子的人， 因为生活方式不同、对生活意义的理解不同，相互之间自然有强烈的排斥感，并且他们完全需要依靠自身的能力去建立一个属于自己的人际关系，这所有的一切都是从零开始。第四，是他们还应提升自己与人交流的能力，说话是一门艺术，那么拥有好的口才就显的尤为重要，会说话可以帮助他们成为一个有口才的人，这也是使得一个人更容易得到他人青睐的必备技能，同时可以与别人进行有水平的交流。最后也是最重要的是大学生应当多进行技能锻炼，为自身培养多种生活、生存技能，这可以帮助他们无形之中提高自己与他人的竞争力。所谓技多不压身，没有人可以准确预见自己的人生，基于此练就多种技能可以让大学生更好的在日后的工作中游刃有余，发挥自己的一技之长，只有这样才能让自己得到更大的突破和超越，为自己带来持久的幸福感。
举例来说，赵小兰女士是美国历史上第一位进入内阁的亚裔，而她的成功离不开父母对她们姐妹几人的苦心教导。在刚去美国时由于言语不通，她努力学习英语最终突破语言障碍;即使后来家里经济状况好转依然坚持早起、坚持做家务;并且父母经常让她们姐妹自己去学习、解决每一次可能遇到的突发情况……赵小兰女士说她对未来始终充满好奇心，每当有新选择，都会选择踏入新的门，而她不仅是这样说的也是这样做的。由此我们可以看出：只有走出舒适圈，一次次地突破自己，才能够帮助自己不断实现自我的突破，让眼界变得开阔，去接触到更多优秀的人和有趣的事，转移在日常生活中的注意力，不再纠结于日常小事。联想集团副总裁乔建曾说：“我发现人自己看自己的时候，远没有别人，尤其是关注你的老板或周围的好朋友看你看得清楚，往往身边真为你好又非常了解你的人，他会更知道你的优势和劣势是什么”。
综上，大学生要想获得成长，必须像那第一个勇敢走出洞穴的囚徒一样努力走出“舒适圈”，敢于直面当下所谓的安逸生活在你面前所呈现出来的迷惑你的倒影假象，并且主动去打破它，去努力追寻洞穴之外的多彩世界，多去看一看外面的风景、多与一些新的朋友接触，并且在有余力的情况下可以尝试多种类型的工作以丰富自己的工作经历和经验，在通过与其他人交往的活动中、处理繁杂的事情的过程中，能够更加清楚自己的优势和劣势，学会取长补短，从而改变自己固有的工作方式、学习新的技能、适应不断变化的新的环境， 从一个舒适圈跳向另一个更大的舒适圈，并且也只有当你敢于跳出当下的舒适圈， 你才能使自己人生的圆圈变得更大， 你的激情和热情才能得以尽情施展， 你才能把自己塑造成一个更优秀的人，从而更好地实现自己的价值。
三、结语
著名创业者樊登曾说：“不要用惯性思维来看待人生，人生最重要的是打破惯性，人生如果按照惯性走，那就会跟大多数人差不多，只有打破惯性才能和别人不一样”。是的，樊登就是这样从央视新秀到创业名人，他经历过一次又一次的失败，但从未停下来选择去过舒适的生活，而是不停地迎接生活带给他的挑战，因此他成功了。柏拉图的“洞穴之喻”后来又被经验主义哲学家培根所继承，提出“洞穴假象”：培根认为人所做的是对自身所见、所感的具体事物的解释，而他所见到的自然现象也无非是在自己的认知范围之內，因此他狭窄的认为假象是个体差别造成的缺陷，每一个人都有自己所处的“洞穴”，但这其实是一种个人狭隘的思想。
作为当代大学生，决不应该给自己营造一种假象，使自己如“囚徒”一般呆在“洞穴”之中还自认为就应该这样“舒适”度日。反之则是应该努力走出去，去看一看外面的世界那不一样的色彩，去勇敢追求“光的照耀”，以期获得成长的指引和动力。
【参考文献】
[1] 杨景涛.跳出舒适圈[J].中国有色金属，2014.22.8.
[2] 唐文.追梦就要勇敢跳出舒适圈[J].工友，2014.06.45.
[3] 冯禹丁.乔健：勇闯“舒适圈”的心得[J].商务周刊，2011.06：63-65.
【作者简介】
李欣欣（1996—）女，陕西榆林人，安康学院马克思主义学院思想政治教育系2017级本科生，研究方向：思想政治教育.
郭晓蓓（1984—）女，陕西西安人，硕士研究生学历，安康学院马克思主义学院讲师，研究方向：哲学.
