小学生对配戴红领巾态度变化的原因浅析
时间：2021-01-08 16:04:03 来源：达达文档网 本文已影响 人 
苗淑香
【摘 要】三十年后的今天，家家户户日子过得好，家长们只重视孩子的安全，对红领巾不再看重了，包括孩子在学校的表现，家长们的期望值在逐年降低，他们对孩子加入少先队的态度令人汗颜。不评优选先了，不管我孩子怎么样，你学校都得让孩子入队，容易得来的不珍惜。
【关键词】小学生；
红领巾；
态度变化
小学生的标志是什么？
人们会毫不犹豫地说小学生就是6-13岁的学生。其实除了年龄上的划分外，最明显的标志便是他们脖子上所佩戴的红领巾了。
小学生戴上红领巾便是少先队员了，就成为中国少年先锋队的一员，那是多么光荣，多么自豪啊！众所周知，红领巾是革命先烈用鲜血染成的，是我们国旗的一角，曾经让多少学生崇拜敬仰，也曾经让多少学生为之努力。
记得我小时候，班上佩戴红领巾的名额比较少，要想入少先队，必须经过班级评选，选出德智体美劳等方面都比较优秀的同学入队，而且那时候的入队仪式非常隆重，现场不仅有全校师生参加，还有全体家长和村里的干部观看，都觉得是村里的一件大事，不能缺席。作为家长那就更加重视了，从入队仪式开始到结束，一直都是静静地驻足观看，生怕听不到自己孩子的名字。他们的脸上始终带着微笑，仿佛入队的是他们而不是孩子。而孩子们呢，则更加聚精会神，上台时头抬高了，胸也挺起来了，关键是站在台上眼睛时不时瞅一瞅台下的父母，想告诉他们自己很优秀，都戴上红领巾了。那种骄傲，那种自豪溢于言表。而第一批没有选上的同学，自然很羞愧，也很失落，红着脸、低着头。因为他们觉得自己表现还不够好，与台上的同学可能有本质的区别，要不为什么不选他呢？其中有一个女同学在台下哭了，为自己的不优秀、不突出而后悔不已，也为自己错过这次机会而伤心落泪。还有一个男同学居然在入队仪式结束后，上小卖部买了一条红领巾自己戴上了。他小小的心理得到了一时的满足，在他看来你们的红领巾和他的没有什么不一样的地方。虽然当时他犯了错，被班主任狠狠地批评了一顿，还请了家长帮助批评教育，但现在来看，那个男同学当时是多么想成为一名光荣的少先队员，他很心切，等不到第二批入队了。从孩子幼稚的表现上可以看出来他追求进步的迫切心情，对一个一年级小朋友来说，是多么的难能可贵。可当时谁理解他呢？老师不理解，同学不理解，家长被批评后更难理解。到了三十年后的今天，情况发生了翻天覆地的变化，概括起来有三方面的变化：
一、学校对少先队员的评选标准发生了变化
跟以前相比，少先队员评选的标准由严到松，甚至可以说宽松到了没有标准的底地步。学校为了公平起见，一年级学生全部加入少先队，不分批入队。这就意味着少先队员不打分、不评选直接入队。这样做的结果是学生对红领巾不够重视，对红领巾的崇敬大打折扣，戴也就戴了，不戴也无所谓。甚至从脖子上滑落，掉到地上也不捡起来，同学交来的红领巾没有人认领。还有个别学生用红领巾当绳子、当裤带，不可谓不怪，因为得来全不费工夫。我们就不得不深思，作为祖国的花朵，小学时期可以说是一个人一辈子发展的最关键时期，在他们的身心发展的重要阶段，我们无论如何都不敢想。一所没有少先队员培养标准的学校，一个缺乏竞争意识和爱国意识的学生，他们的认识观、世界观肯定是不健全的，思来可悲。这样下去，红领巾独特的教育意义和爱国主义思想可想而知就不能很好地在平时的教育中发挥出来，长期形成的革命主义思想就会在孩子们心中淡化。
“永远的红领巾”发起人皇甫鸿昌曾说，我觉得自己就是为少先队而生的，只有当好少先队辅导员，才能体现我的人生价值。由此可见，少先队工作是多么的重要，需要学校高度重视，发挥其积极作用。
二、家长对孩子佩戴红领巾的态度发生了变化
家长对孩子佩戴红领巾的态度也发生了很大的变化。三十年后的今天，家家户户日子过得好，家长们只重视孩子的安全、重视孩子的成绩、重视孩子的身体健康，对红领巾不再看重了，也就是说在很大程度上忽视了孩子的思想教育，包括孩子在学校的表现，家长们的期望值在逐年降低，他们对孩子加入少先队的态度冷漠到让人令人汗颜。不评优选先了，不管孩子怎么样，学校都得让孩子入队，容易得来的不珍惜。而且入队仪式非常简单，不庄严隆重，又不请家长参加，那种自豪感自然而然在家长们的眼中消失殆尽。加之现在家家条件都好了，一买买好几条，放在家里孩子随便戴，并且还告诉孩子，掉地上的红领巾弄脏了就不要了，顺其自然就出现了校园里不捡、不领红领巾的现象，让家长和孩子哪里能体会到荣誉的来之不易呢？
记得几年前，当时我带的班已经到了五年级，学校下午要开展全校中队会活动，我班有个叫陈文杰的男孩子，他竟然没有戴红领巾就来学校了。我一看时间还早，加之他家在学校后面不远，又不用过马路，我就让他去取红领巾。没想到不到二十分钟，他的妈妈领着孩子气势汹汹地冲到办公室，厉声地质问我是孩子的安全重要还是红领巾重要？众目睽睽之下，我愣在那里，不知道该说什么。现在想起来当时也许是我错了。应该说那个时候家长就已经不重视红领巾了，现在这种情况更盛了。
对红领巾的重视程度，家长的态度尚且如此，孩子的态度又能怎样呢？我观察和了解了身边的家长、其他学校家长的态度，大都差不多，抱着无所谓的态度对待红领巾。
三、学生对红领巾的敬仰态度出现变化
以前不管是家长还是老师，在入队前都会给孩子讲有关红领巾的知识、红领巾的来历、红领巾的形状、红领巾的象征意义等方面的只是，让孩子们了解，懂得自己作为少先队员的责任与使命。而现在好多学校基本上都不讲了，学生只知道自己被选入队戴红领巾了，至于为什么要戴红领巾？戴红领巾干什么？不太清楚。这种被选入队的方法，很大程度上淡化了红领巾的光荣历史与伟大使命。那学生怎么会产生对红领巾的敬仰之情？生活中又怎么会珍惜红领巾呢？加之，媒体广告，影视中报道的是明星及他们的八卦新闻，这些充斥着孩子们的视野，让孩子们的价值观出现了扭曲，这是非常令人堪忧的现状。
以上三方面态度的变化，使红领巾这个少先队神圣的标志备受冷落，成了孩子们心目中可有可无的物品。老师催得紧了就好好戴几天，老师顾不上了就不戴上了，家长不会主动去督促的。所以不戴红领巾，家长和孩子都觉得无所谓，致使学生的个人荣誉感和集体荣誉感严重丧失。
鉴于以上种种对待红领巾态度之变化，我感叹良久。然而，作为一名教师，一名班主任，自认为有责任改良这种现状，于是写了这篇文章，以唤醒家长和学生对红领巾的重视意识。众所周知，红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成。每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。这需要学校、家长、学生的共同努力，使用好红领巾、保护好“红领巾”，为教育事业的发展添砖加瓦。
参考文献：
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