初中生物网络课堂寓教于乐方法探究
时间：2021-02-04 14:12:40 来源：达达文档网 本文已影响 人 
彭怡
新年伊始，一场疫情让网络教学成为非常时期的重要教学方式。面对网络课堂中师生不能真实面对面，学生学习更加需要依靠自身自律等网络教学等特点，网络教学的关键在于把知识的有效和网络环境下课堂的有趣结合起来，注重寓教于乐。
正如教育专家李镇西老师所言，一节好课应该是有效又有趣的[1]。如果只是有趣而没有效，课堂就只是成了看喜剧，搞笑而已。但如果课堂只一味追求成效，一味地灌输，这样的课学生不爱听，也很难达到成效。所以，有趣是手段，有效是目的，两者要结合起来，打造有效又有趣的寓教于乐式课堂是上好网络课程的關键。在初中生物的网络课堂中如何做到寓教于乐，从而保证课堂的有效与有趣兼具，笔者认为以下方法具有一定参考性。
1 生物歌曲改编
通过歌曲改编把学科知识融入歌曲中，让知识变得灵活有趣。如笔者把网红歌曲《你笑起来真好看》融合了学生所学生物知识，改编成了网红歌曲的生物版。学生饶有趣味地复习了知识，收效较好。
2 学科作品制作
课堂可以做中教，即针对学科特点，师生可以一起创造学科手工艺品和学科小实验，在实践中发现和创造学科之美。以生物学科为例，注重收集学科的生活化素材，通过模型制作，学科海报设计，自制模拟小实验等形式师生一起来创造本学科的小艺术品，增加学生对本学科知识的应用并激发学习兴趣。
3 趣味快板说唱
通过快板改编把知识说出来收获快乐。以2020年肆虐全球的新型冠状病毒的生物知识为例，可以通过编制快板口诀的形式让知识朗朗上口充满趣味。配合着快板音乐的快板说唱让知识有趣地呈现出来。如笔者将新型冠状病毒知识改编的“新型冠状病毒科普口诀”。
新型冠状病毒科普口诀
冠状病毒来科普，基本常识要清楚。此为病毒大家族，并非单一某病毒。
病毒遗传分两种，冠状 遗传 RNA。单链病毒易变异，披上外壳难辨认。
一旦侵入呼吸道，咳嗽头痛和发烧，最终呼吸难保证。病毒来了不要慌，
科学应对是关键。接触粪便和飞沫，此为传染三途径。家里通风保持好，
多消毒来勤洗手。居家防疫少出门，出门就把口罩戴。口罩无须戴两层，
合理饮食并锻炼，提高免疫最重要。众志成城战肺炎，共创美好新明天。
趣味快板说唱把知识和快板艺术结合起来，在网络课堂中对于调动学生学习积极性，提高学习效率都是有所帮助的。
4 学科电影赏析
仍以新型冠状病毒的教学为例，可以通过同类电影赏析和科普片的形式让病毒知识生动便于接受。课堂上推荐和新型冠状病毒入侵人体的生物知识类似的电影《终极细胞战》，以及新型冠状病毒科普片的播放，让知识变得生活化趣味化。
5 注重生活教学
课后可以布置生活化的作业来激发兴趣，将知识融入到师生的生活中。如在春节假期时我布置过一次生活化生物小作业即师生共同做面点。这个作业应用到了微生物的发酵知识，也能锻炼孩子的动手和家务能力，获得了家长和学生的欢迎。这个过程师生一起参与，也收获了快乐，增加了双方对学科的热爱。
一节好的网络课程，应该像一本好书，外表看起来质朴，读起来却内涵丰富乐趣无穷。一节好的网络课程，应该是学生学起来开心有益，老师教起来轻松有效的课程。注重课堂寓教于乐，同时结合网络环境的特点进行针对性教学，相信每一位老师都能在网络课程中发挥出自身优势，上好每一节网课。
（作者单位：深圳市龙岗区石芽岭学校）
