军神第一课时教学设计
时间：2020-09-10 09:25:08 来源：达达文档网 本文已影响 人 
《军神》第一课时教学设计
一、故事激趣导入新课
1、《关云长刮骨疗伤》
关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻下樊城，不肯退。将士们见关羽箭伤逐渐加重，便派人四处打听名医。一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽治伤。关羽问华佗怎样治法？华佗说："我怕你害怕，立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。"关羽笑着说："不用捆。"然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说："随你治吧，我不害怕。"华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，一边喝酒，一边下棋。过了一会，血流了一盆，骨上的毒刮完，关羽笑着站起来对众将说："我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！"华佗说："我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃天神也。"
那么，关云长刮骨疗伤与我们今天要学的课文之间有什么相似之处？就让我们走进文中去寻找答案吧!
(1)齐读课题
(2)解题:理解神(神指具有超人的能力，能做到一般人做不到的事儿)
(3)指导读题
(4)知道军神指的是谁吗?(刘伯承)生介绍刘伯承
(5)师:我相信，通过这节课的学习，你们会对他有更深的了解，请同学们字字入目，句句入心地读，看看军神是一个怎样的故事?
二、初读课文，整体感知
1、生读文
2、检查生字新词
3、生汇报本文主要讲了一个什么故事？（刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，以钢铁般的坚强意志坚持做完手术，被沃克医生誉为“军神”）
4、同学们能快速在文中找到沃克医生夸赞刘伯承是军神的这句话吗?(出示语句)指导朗读。读了这句话你最想知道什么（为什么称他是军神？/会说话的钢板是什么意思？/为什么称他是真正的男子汉？）
三、学习手术前
提一个有价值的问题比解决十个问题更有价值，学贵有疑，请带着刚才的问题，深入课文字里行间读一读，边读边用心的体会，手术前哪些地方让你感受到他是一个军神？
?1、你们已经把自己的理解化作了一条条美丽的波浪线，你从哪儿体会到他是一个真正的男子汉，手术前哪些地方让你感受到他是一个军神？
2、生反馈：拒绝使用麻药，说说你的体会。
3、借助资料，了解刘伯承的伤势，体会刘伯承的从容镇定。（课件出示刘伯承受伤的资料）
资源共享：1916年，在护国反袁战争中，刘伯承身先士卒，带头冲锋，当他掉头招呼一个落在后面的士兵时，却不幸连中两弹，一颗从头皮擦过，另一颗从右太阳穴射入，从右眼眶飞出，把他的右眼珠打飞了，刘伯承当即昏倒在地，血流如注……
听了这段文字，你感觉他的伤势如何？这么严重的伤势还能如此镇定，这样的军人给你什么样的感受？
4、他为什么拒绝使用麻药？（出示语句）他用清醒的大脑干嘛？
5、他曾经这样说：孙膑失去了双腿，依然可以指挥千军万马，我失去了一只眼睛，只要还有个健全的大脑，也可以驰骋沙场，为祖国效劳。救国救民，来日方长，怎能损以神经？刘伯承被称为常胜将军，他参加过许多战役，他的名字令敌人闻风丧胆，这一切都是因为他有个清醒的大脑，能够清晰的指挥作战。可此时此刻，为了保持清醒的大脑，他却要承受常人无法忍受的痛苦，去接受一场剧痛的手术。引读：沃克医生再一次愣住了，竟有些口吃地说……然而刘伯承的回答没有什么豪言壮语只有四个字……
6、透过这简单的四个字，你看到了怎样的不简单？（胆量、精神、勇气）
7、分角色朗读，体会人物的语言（这是一个军医和军人之间的对话，所以他们的语言简短、干脆、有力，很好地表现出人物的性格特点。看来，写人物语言要符合人物的身份，突出人物的特点。）
8、师总结：手术前我们感受到了刘伯承刚强的意志，坚强的毅力，手术中呢？我们下节课再来学习。
四、作业设计：
1、搜集刘伯承的事迹或是像刘伯承一样的老一辈无产阶级革命家的故事读一读，讲给同学或家长听。
2、搜集关于意志力的名人名言进行摘抄。
五、板书设计：
20?军神（刘伯承）
手术前：拒绝麻
手术中
手术后
