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    教学设计 军神 第一课时

    时间：2020-09-10 09:25:03　来源：达达文档网 本文已影响 人 达达文档网手机站

    　课题

    　20、军神

    　课时

    　2-1

    　授课日期

    　教学

    　目标

    　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

    　2、能说出沃克医生称刘伯承为军神的原因。体会刘伯承的坚强意志。

    　教学重难点

    　学会本课生字，理解词语。说出沃克医生称刘伯承为军神的原因。

    　板书设计

    　20、军神

    　教具

    　学具

    　挂图、投影。

    　预习

    　要求

    　教师活动内容、方式

    　学生活动

    　内容、方式

    　备 注

    　一、导入新课，激发兴趣

    　板书课题，了解刘伯承爷爷的举手，指名介绍。教师补充介绍。

    　二、初读指导

    　1、自学生字词

    　2、检查自学效果

    　（1）出示卡片，指名认读。

    　（2）了解词语掌握情况。

    　学生介绍刘伯承

    　（1）默读课文，画出不认识不理解的字词。

    　（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。

    　这样大大放手学生，锻炼他们的收集信息和处理信息的能力

    　教师活动方式、内容

    　学生活动

    　方式、内容

    　备 注

    　说说下列词语的近义词：崭新（?）?损坏（?）?

    　说说下列词语的反义词：结束（?）?镇定（? ）

    　齐读生字词

    　3、各自轻声读课文。

    　4、听课文录音，理清脉络

    　5、排列顺序

    　（ ）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。

    　（?）刘伯承请沃克医生治眼伤。

    　（?）手术后沃克医生称刘伯承是军神。

    　（?）手术中刘伯承一声不吭。

    　作业

    　1、练习朗读全文。

    　2、描红

    　（3）理解词语的意思

    　承受 损坏?

    　外科 ?职员?

    　崭新? 结束?

    　镇定? 伤势

    　各自轻声读课文

    　通过各种练习来理清文章脉络

    　教

    　后

    　记

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