浅析常熟市校际排球赛接发球效果不佳的原因
时间：2021-03-18 07:58:03 来源：达达文档网 本文已影响 人 
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1 前言
接发球是防守和进攻的开始，它到位率的高低，失误的多少，直接影响和关系到进攻的速度与节奏的快慢；它也决定了战术的组成部分，战术的质量和战术体系的攻击力。因此，接发球的好坏是队伍在比赛中能否取胜的关键问题之一。
从常熟市的比赛情况来看、接发球的方式以及方法改善并不大，其性能变化也不大，所以接发球的攻击力与威协性不够，.可谓“发球与接发球是处于相对的稳定状态”。但从其它市的情况来看，常熟市的接发球是亏人一赘的。例如这次常熟市校级排球比赛中的接发球，运动员的接发球并不是很理想。
为了进一步了解常熟市校级排球赛中的接发球情况，特地对参加这次比赛的运动员、教练员以调查问卷的方式进行了解，从非技术因素方面进行分析。
2 研究对象和方法
2.1 研究对象
本文以常熟市校际排球赛接发球效果不佳原因为主要研究对象，以参加校际排球联赛的9所学校运动员中随机抽取的150名运动员和9所学校27个教练员为调查对象。共发放150份学生问卷，回收147份，其中有效问卷141份。发放教练员问卷27份，回收27份，有效问卷27份。
2.2 研究方法
本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法来进行分析。
3结果与分析
3.1常熟市运动员情况
3.1.1 运动员对参与体育运动及参与排球运动的态度
参加排球运动可以改善体型和姿态，除了能够提高弹跳力锻炼腿部肌肉外，还可以提高灵活性，全身协调发展。可以培养运动员善于动脑和团结合作的优秀品质，促进德智体全全面发展。参加排球运动意义非凡。
从运动员对参与体育运动以及参与排球运动态度的调查中可以看出，喜欢参与体育运动的运动员有94人，占66.7%，不喜欢参与体育运动的有47人，占33.3%。说明运动员参与体育活动的积极性并不高，但从参与排球运动的态度比例来看，喜欢的人有124人，占87.9%，不喜欢的只有17人，占12.1%，相对而言排球运动参与的积极性有了很大的提高，说明运动员对排球运动有很大的兴趣，这表明常熟市运动员的态度还是比较端正。只有热爱一项运动，才会在比赛时全身心投入，在接发球时才能尽自己最大的力，来保证接发球的质量。统计的结果显示，少部分运动员对排球的热爱和理解程度有待提高，需要加强思想教育。
3.1.2 运动员参与排球运动的年限
参加排球运动的年限越长，在排球运动场上的经验就越多，在遇到处理接发球时的表现越老练，心理素质也越强，特别是一些赛点球，关键球越能体现出运动员训练年限长经验多的优势。
从运动员参与排球運动的年限调查中可以看出，3年以上的运动员仅有30人，只占了21.3%，有着2-3年排球运动经历的运动员72人，占51.5%，在1年以内的运动员有39人，也要占到总人数的27.7%。说明常熟市大部分运动员排球运动员开始接触排球运动是在初二、初三或高一，他们参加排球运动的时间都不长，意味着在排球场上都比较年轻，接发球的经验并不丰富，在比赛中并不能做到很好的随机应变。而3年以上的运动员只占少数，他们的接发球经验会相对比较丰富，能够在比赛中发挥自身经验的优势。
3.1.3 家长对子女参加排球训练的态度
家长的支持是学生的强大后盾，有了家长的支持学生会愿意花更多的时间在排球运动上，进行排球运动有的还需要专业的装备来保护自身，如一些倒地的球，在完成接这些比较有难度的球时，自身的排球水平就会得到提高，所以家长的支持关系到运动员在接发球时的质量。
从运动员家长对子女参加排球训练的态度调查中可以看出有35位和42位运动员家长很支持和支持他们参加排球训练，分别占24.8%和29.8%。另外有51位运动员家长对其参加训练的态度一般，占总人数的36.2%。当然也有13位运动员认为家长不支持训练，占9.2%。在表4中可以看出有89位家长愿意给子女购买排球装备，占总数的63.1%。
3.1.4 运动员在接发球时的心理状态
在排球接发球时心理状态非常重要，如果心理素质好有适度的紧张，接发球时头脑思路清晰，能够做到找人发球、找空发球等，一定可以提高接发球的成功率。如果出现过于紧张，容易受外界影响那么在接发球时一定容易出现失误或者技术上的偏差。有一个良好的心理素质对于接发球有著重要的意义
从调查表中可以看出在接发球时很紧张的运动员有63个人，占44.7%，紧张的运动员有38个人，占27%，而在接发球时适度紧张的运动员和不紧张的运动员分别仅有28人和12人，分别只占19.9%和8.5%。这表明运动员在排球接发球时心理素质存在很大问题，大部分同学会因为紧张影响接发球的稳定性。
3.2 常熟市中学排球教练员情况
通过走访常熟市各个学校的体育组发现，常熟市普通高中排球队的教练员，是专业运动员出身的有9人，占总数的33.33%，大学体育学院毕业后做教练的有18人，占总数的66.67%。体育院校的毕业生直接担任教练员，虽然有着较高的文化素养、丰富的专业理论知识以及比较强的科研能力，但自身对训练和比赛的经验不足，在培养运动员方面，他们的实践经验并没有运动员退役后从事教练员职业的实践经验丰富。常熟市教练员的队伍既需要专业运动员出生的教练又需要大学体育学院毕业后做教练的人才，只有通过多方面的知识集合在一起，才能对运动员的训练做出更为有效、更科学的对策，通过专业的指导和训练来提高常熟市运动员排球运动员的接发球质量。走访的9所学校27个教练中，教练年龄在44岁以上和25岁以下的共有8人，占总人数的29.63%，年龄在26岁到43岁的有19人，占总人数的70.37%。带队年限大部分都在3年以上10年以内，由此可见，常熟市青年教师占普通高中排球队教练员的主体地位，青年教师在排球训练中比较有激情，年轻教师有充沛的精神和足够的体力来进行排球训练。
3.3 排球队伍所在学校基本情况
3.3.1.场地情况
除了有排球以外，想要练好接发球，提高接发球的质量，排球场地是必不可少的物质保障。只有在满足运动员有训练场地之后，才有可能在运动员和教练员的共同努力下提高技、战术水平，提高运动员的接发球质量。
从表6中可以发现常熟市各所中学中，拥有室内排球专用训练场地的只有3所学校，室外训练场地的有6所学校，可以说室内场地相对比较匮乏，在运动员平时的训练中，产生很大影响，在室外场地如果没有排球保护装备的支持很难去接一些比较困难的球，对于提升接发球水平有很大影响。
3.3.2.排球队的训练和比赛
影响排球接发球的重要因素除了运动员的心理状态、场地的支持、教练水平的保障等还有就是平时的训练和比赛情况，要想在比赛中发挥出自身的水平甚至超水平发挥那么平时的训练是必不可少的，训练除了身体训练、技、战术训练，运动员们的心理训练同样非常重要。
从运动员每次进行排球训练的时间调查表中可以看出运动员每次进行排球运动的时间在一个小时到两个小时之间的有110人，占78.1%，每次训練时间在一个小时以内的只有22个人，占15.6%，而每次训练时间大于两个小时的只有9个人，占总人数的6.3%。江苏省体育局明确规定：“在校运动员的周训练计划为每星期4次以上，每周训练的总时间要大于9小时而且每次训练的时间不少于90分钟”。图表8中的数据可以看出训练时间达到每次不少于90分钟的只有35.5%的运动员。说明大多数运动员的训练时间偏少，很可能只是用于一般的身体训练和一般技、战术训练，在心理训练方面所用的时间较少，造成了绝大多数的运动员在比赛时心理素质不过关。
4 结论与建议
4.1 常熟市运动员在排球赛中接发球时心理紧张，造成发挥不出原有的水平。在比赛时运动员受失误的影响，外界的干擾等都会引起心理的波动，从而影响接发球的稳准性。需要在平时的训练中加强心理训练。
4.2 常熟市运动员对待排球的态度以及家长对于子女进行排球训练的态度大部分比较支持，运动员对于接发球方面的认识需要加强，各学校的排球教练应积极引导。
4.3 常熟市各个中学对于训练的管理没有统一的规定，在训练时间上大部分学校过短，应该扩大师资队伍，教练员不断提高自身业务能力，学校缺少排球方面的资金投入。
4.4 教练员直接管理排球队能够更有效的和运动员交流沟通，能有更好的训练效果。教练员自身的不断学习提高，是更有效训练的保障。
