从数字艺术的发展看图像模拟技术的应用
时间：2021-04-02 07:57:49 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要数字艺术以及图像模拟技术的产生与发展,是当代社会经济文化发展的必然要求,是科技与艺术相融合的必然结果。它们以高科技技术手段为基础,结合一定的艺术造型思维表现方法,通过数字化的表述方式最终体现。图像模拟技术的应用与当代体验经济的形势相适应,将有力地推动数字艺术领域艺术形式与艺术产业创新的大发展,客观上促进了数字艺术教育相关人才培养方面的需求。构建图像模拟技术项目,走产学研相结合的教育实践模式,是当前数字艺术教育的重要发展方向之一。
关键词:数字艺术 图像模拟技术 项目构建
中图分类号:G124 文献标识码:A
当今世界正在发生广泛而深刻的变化。经济全球化深入发展,科技进步日新月异,我们正处在信息化、数字化、网络化的时代。超级计算、数字传输、虚拟现实、网络生产等新兴产业突飞猛进。人们迅速增长的多方面、多层次、多样性的文化需求,给文化业态创新与发展,提供了广阔空间和强大动力。数字艺术以及图像模拟技术的产生与发展,是当代社会经济文化发展的必然要求,是科技与艺术相融合的必然结果。如何开发它们的文化经济能量和技术实践价值,发挥文化数据处理、文化信息服务、数字制造力量的巨大作用,推动我国数字艺术教育的不断发展,是本文研究和阐述的问题。
一 数字艺术的兴起
数字艺术的产生和发展,是科学技术革命在艺术领域里直接运用的结果,它标志着人类艺术开始进入一个全新的时代。20世纪八九十年代,信息技术、数字技术迅速发展,计算机自身操作系统、软硬件配置不断升级换代,同时,计算机几何造型技术、图像数据处理技术日趋完善成熟。当数字信息技术与文化内容交融,新型的数字多媒体软件等内容产业渗透到文化艺术领域,进行不断的融合重铸,催生出新的科技与艺术相结合的文化形态——数字艺术。数字艺术简称CG,原为Computer Graphics的英文缩写,国际上习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域通称CG。数字艺术是以计算机数据技术为依托,结合一定的艺术造型思维表现方法,通过数字化表述方式来创造的艺术形式。
数字艺术是以高科技技术手段为基础。数字技术的快速发展,给数字艺术注入了新的元素,拓展了数字艺术的创造空间。数字技术的应用,使图像数据处理与信息数据传输具备了强大的力量,直接导致影像视频技术方法的改变,以及传媒资讯图式的变革。数字技术确定有关物体属性的数据,完成数与型、图形编码、声、光、电、磁等信息数据处理转换,可以实现信息数据兼容与多媒体数据传播,具有信息量大、覆盖面广、迅速快捷和实时动态、移动交互的特征。特别是数字影像制作过程中,非线性编辑的应用,使得数字艺术呈现出丰富多彩、超乎想象的画面效果。非线性编辑集图像色彩、文字声音、动作造型以及特殊效果等工作于一个环境之中,而且可以不按时间顺序制作编辑。这个过程是数字技术与艺术设计紧密结合、综合体现的过程。数字化的表达方式是手段,艺术的思维表现方法是特质,两者共生创造出数字艺术的特殊语境。
近年来,数字艺术广泛应用在娱乐游戏、影视动画等行业,数字艺术呈现出巨大的发展潜力。美国电影《泰坦尼克号》、《侏罗纪公园》、《蜘蛛侠》、《变形金刚》以及动画片《史瑞克》、《花木兰》等影视片制作的成功,得益于国际先进的数字影像制作技术的运用。韩国数字艺术产业,特别是动画游戏产业,更是创下了令人瞩目的成绩。数字内容产业已经超过了汽车产业成为第一大产业。据统计,日本目前直接运用电脑从事数字艺术工作的近10万人,每年还有30多万人接受数字艺术教育与训练。
我国数字艺术产业虽然只有十几年的历程,但发展势头强劲。我国政府大力扶持数字艺术产业市场,2005年北京国家新媒体产业基地成立,是经科技部和国家火炬计划批复的全国最大的以新媒体产业为主的专业集聚区,包括动漫创作及艺术人才培训中心、软件制作中心、影视园等综合性新媒体产业基地。2008年7月31日,中国数字制作中心在北京成立,基地可提供影视拍摄、声音录制、数字加工,以及动漫游戏、广告制作、光盘生产等全方位、高质量的多种专业化服务,制作工艺实现了全数字化和网络化,器材配置达到国际先进水平。投入运营后可具备年生产八十部电影、二百部电视、五百集电视剧的制作能力,规模亚洲第一,世界一流。2005年我国首部高清三维动画电影《魔比斯环》,在数字动画技术制作上达到了一个很高的水平。上海美术电影制片厂摄制的动画片《宝莲灯》对现代高科技数字艺术的运用,给人耳目一新之感。现在,数字艺术已经延伸到数码传媒、网络信息、工业生产、商务贸易及经济文化生活的各个方面。随着数字艺术在技术手段上的突破,它所能开掘的视觉艺术上的深度,将超过其它任何媒介。数字艺术表现的始终是反映经济文化特征的物化产品,就其实质来说,是社会经济文化发展的产物。它以数字化的方式最终体现,为社会的总体服务。如何看待和运用数字艺术,将是未来国家社会经济文化发展面临的重大课题。
二 图像模拟技术的应用
有学者认为,当代社会已经进入“读图时代”,图像信息技术逐渐成为人们掌握知识、认识了解事物的主要方式之一。对于视觉而言,图形符号是人类思想的工具,它有概念的作用,所以它能指示某种意义,便于认知。20世纪末期,IT革命的背景下,数字传媒技术的快速发展,数字艺术特别是图像模拟技术的应用,给人类的认知带来深远的影响。图像模拟技术是伴随着数字艺术的发展而衍生出来的新兴文化艺术形式,它依托数字图像和传播媒介的力量,实现着图形语言的解读。
图像模拟技术能够将图像色彩、声音文字、动画特效等诸多元素有效地组合在一起,充分利用数字化形象,模拟再现事物,创设场景,调动人的情感体验,达到认知的目的。图像模拟技术以科技与艺术的手段,联通人与社会、人与环境、人与人的关系,迎合当代社会以体验和共享为特征的经济形势。我们可以利用图像模拟技术分析研究科学原理、工程结构、技术流程、设计效果、经济效能等众多方案要求,阐述行业的理想与主题。企业希望通过数字图像的解决方案,传递企业文化、经营理念和战略目标,同时,借助于图形创意的力量,催生市场竟争力,刺激消费欲望,生产流行时尚。
本世纪以来,3D技术与VR技术的应用,给图像模拟技术的发展带来全新的视野。3D技术是利用计算机三维软件制作一系列的物体场景画面,生成动态立体图像造型,包括物体的造型结构、位置方向,以及景物表现的色彩肌理、光影明暗的变化,还可以借助数码媒体手段,进行后期的灯光音响、动画特效的渲染制作与合成编辑工作。3D技术在画面制作及制造效果方面,有传统制作方法难以企及的表现效果。VR技术一般指的是计算机三维图形虚拟现实技术。VR技术不受现实的物质条件与时空条件的限制,可以对现实物象或者虚拟物象进行模拟制造,创设出如同真实情景一样的画面效果。我们可以在三维虚拟环境中进行不同语境下的展示交流,获得身临其境的体验。VR技术将人们的想象力发挥到无限,能够做到真实场景无法实现的效果或难以制作的景象,甚至将想象变为现实。3D技术和VR技术的应用,是图象模拟制作的一个亮点,特别是在影像智能模拟、三维模拟演练方面,具有其它技术无法媲美的作用。
现在,图像模拟技术已从严格的军事和科学应用,延伸到视觉资讯、数字影像、展示演练、技术体验等其它层面。2008年北京第29届奥运会,是奥运历史上第一次大规模综合运用数字影像技术,创造了诸多之最——影像时间最长,数据量最多,3D及数字特效运用最多。贯穿开幕式的数字影像内容长达60多分钟,观众在开幕式中看到的“卷轴”,就是在LED液晶屏上播放的数字影像,这种最新技术在世界上也是首次使用。开幕式需要多专业、多部门、多工种的团队协作与配合,难度极大,未经过现场测试,很难预料最终结果,想象和现实的鸿沟很难逾越。自2007年9月,水晶石数字科技公司开始配合总导演、影像导演等进行方案推测,辅助预演以及现场模拟。以三维技术对表演空间、时间、节奏、顺序等进行高效率的模拟,从而加速了方案的推演和定型。图像模拟技术有一个更为开放的思维意识和表现空间,满足了现代社会对视觉冲击力、动感的艺术、活的形象载体的要求。创意表现技术涉及面更广,灵活性更强,表现效果更丰富,使人们在现实与理想的空间,实现着不同语境的交流。可以说,图像模拟技术是推动社会发展的一种巨大的经济文化力量。
三 图像模拟技术项目构建
当代社会,数字艺术以及图像模拟技术的发展,客观上促进了国内数字艺术教育相关人才培养方面的需求。目前,培养数字艺术人才已经被纳入国家计划,被国家紧缺人才办公室列为紧缺人才项目。我国许多影视媒体院校、美术院校以及综合类大学艺术专业,纷纷开设数字艺术专业。但是,由于多方面因素的制约,国内数字艺术教育,尤其是图像模拟技术的人才培养与社会实际要求有一定距离。培养目标不够明确,专业定位模糊,研究方向滞后,造成数字艺术人才结构失衡的状况。为了适应市场经济和时代对未来人才的需求,促进图像模拟技术人才队伍培养,必须构建与此相适应的人才培养目标,大力加强图像模拟技术项目建设,走产学研相结合的教育实践模式。
国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出,“努力改变教育与经济、科技相脱节的状况,促进教育和经济、科技的密切结合。高等教育实施素质教育,要加强产学研结合,大力推进高等学校和产业界以及科研院所的合作,鼓励有条件的高等学校在企业建立实习基地。”不仅指出教育与经济、科技紧密结合的问题,而且明确指出高校教育要加强产学研结合的办学方针问题。图像模拟技术是科技与艺术最契合实际的交流,与当代体验经济的形势相适应。图像模拟技术项目的构建,是当前数字艺术教育的一项重要内容,也是培养图像模拟技术人才的一种科学有效的方法机制。
图像模拟技术项目研究,在内容上是数字化的模拟制作与演练。要以科学的方法开发图像模拟技术项目,多从方案设计、案例实践、实验研究等环节来培养相关人才的技能。其一,要根据市场发展需求制定人才培养的规划,并有针对性地进行专业与课程的设置。在教学中,从项目课程建设做起,不同项目有不同方向的培养目标,突出图像模拟技术项目课程建设的特色内容。其二,要建立行业与科研院校之间的紧密联系,通过项目工作室制和建立实践基地,带动图像模拟技术项目建设。使项目建设的实施在工作室或实习车间里进行,学生边学习边实践,在实践中验证理论,用理论指导实践。这种方式既能加深学生对知识的理解掌握,又能提高技术水平。同时,通过教学实践基地和企业人才培养基地的学习锻炼,可以提高观察分析问题、解决问题的能力,激发创新意识,培养创新能力。其三,要重视项目课程设计与实施。结合市场实际需求,注重经济效益,积极参与创新实践,从创新研发、制作、交易、到展示、体验,都可以在项目课程设计中得到体现。
构建图像模拟技术项目,走产学研相结合的教育实践模式,是当前数字艺术教育的重要发展方向之一。图像模拟技术产学研结合的项目课程建设,促进了各方优质资源在教育实践中的结构性合作,使数字艺术人才培养目标、方法机制更加适应社会经济文化与市场发展的需求。图像模拟技术的应用,将有力地推动数字艺术领域艺术形式与艺术产业创新的大发展,为培养高素质应用型的数字艺术专业人才服务。
参考文献:
[1] 林建斌:《传统美术的基础教育与数字艺术》,《美术大观》,2007年第11期。
[2] 胡元佳:《电脑动画的发展历程及其前景》,《美术大观》,2007年第8期。
[3] 中国教育报:国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,1999年6月13日。
作者简介:冯硕,男,1968—,甘肃靖远人,本科,副教授,研究方向:艺术设计基础教学与图像模拟技术的研究,工作单位:甘肃政法学院艺术学院。
