高校校园网信息体系建设的探讨
时间：2021-04-06 07:54:08 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘要】高校信息化建设和应用中，存在着低层次、低水平的重复建设和劳动，造成了人才、财力和资源的浪费，加大了运营成本。如何克服高校信息化的高耗低效状况，成为了大家关注的热点问题。本文认为：高校信息资源进行合理整合，建立统一的、耦合共享的、规范化的、可扩展的高校管理信息系统、教育资源系统和网站管理系统。将是解决高校信息化的高耗低效问题的一个有效途径。
【关键词】耦合，中间层，信息平台，元数据
【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【论文编号】1009—8097（2006）05—0041—03
高校是国家培养高级人才的的地方，也是科学研究与技术开发的基地。信息化建设对高校的发展举足轻重，校园计算机网络作为高校现代办学的重要基础设施之一，其应用水平直接影响到信息化建设的质量与效率。校园网信息化建设应用的关键和重点，又在于管理信息系统、教育资源系统和网站信息系统。为此，如何在校园网平台上构建耦合共享的、规范化的、可扩展的高校管理信息系统、教育资源系统和网站管理系统，就成为校园网信息化建设应用中的重点课题。本文对此进行探讨。
一、高校信息化建设现状和特点
据CERNET调查数据显示，国内几乎全部高校都已建立校园网,其中拥有1000M主干带宽的高校已占调查总数的64.9%。调查结果还显示，高校在校园网建设过程中，已意识到信息资源及应用软件的重要性，在校园网信息化建设的投资已逐步提高。但在校园网信息化建设中，统一规划、信息标准化、规范化、数据系统耦合共享等几方面做得较好的高校却很少。
在高校，常见的网络信息化建设模式是 “部门模式”，即各部门负责本部门有关事务的信息化建设，应用系统也是针对各部门的具体工作来进行设计的。在这种模式里，信息化建设较好的部门有自己的专用管理程序和管理数据服务器，有自己的教科资源系统，还有自己的网站。本部门管理程序通过在局域网（或虚拟局域网）共享数据，如果有必要的话，将某些管理数据通过部门网站对外公布。这种模式对部门内部的管理工作和业务工作起到了促进作用，解决了部门内数据冗余、不一致的问题。
但是，由于“部门模式”的应用系统设计，是基于部门小角度，而不是从全校广度和高度来考虑，局限性非常明显。缺少统一规划，没有统一标准，所以，这种模式必然导致和存在两个非常突出问题：
1、每个系统是一个信息孤岛，数据不能实现跨系统、部门的直接共享和合理流动。比如，教务管理系统不能直接从院系的学生成绩管理系统取出成绩数据，只能通过纸媒、磁盘或网络文件传输来共享，不能系统之间直接流动。
2、各个系统的管理功能重复、数据重复、信息录入重复。在非全校统一规划的前提下，每个管理系统都会有公共基础信息管理、用户管理等功能；甚至，管理的对象都会相同，只是管理角度不同而已。比如，人事管理系统、财务工资系统、教务选课系统等，其里面，都有教师信息管理的功能模块，教师信息在每个系统都有要录入一遍。
这种在低层次、低水平上的重复劳动，造成了人才、财力和资源的浪费，加大了运营成本。显然，这不符合高校建立校园网，推进高校信息化的初衷和意义。高校信息化的高耗低效问题，必须认真研究,采取措施加以解决。
我们通过分析研究认为，站在全校高度上，从全局出发，进行信息资源的合理整合，建立统一的、耦合共享的、规范化的、可扩展的高校管理信息系统、教育资源系统和网站管理系统，是解决高校信息化的高耗低效问题的一个有效途径。
二、基于多层软件体系结构开发管理信息系统
系统的耦合性、内聚性是一对矛盾，系统间数据直接共享与系统间耦合程度相关，若希望维持各个系统的独立性（即降低耦合程度、提高内聚程度），则数据直接共享程度就会降低。解决数据共享的方法可以有：使用中间件、建立数据交换规范等。但使用这类方法，不能解决功能重复、数据重复的问题，反而加剧了小系统竞争资源现象；随着信息化范围的发展，为维持数据共享机制运转的成本将会大幅增加。
基于多层软件体系结构开发的管理信息系统是解决这个问题的一种方法。多层软件体系结构将应用程序的业务逻辑划分成客户界面层、中间业务处理层（可再细分成若干层）、数据库操作层，而每层都有若干构件。如图1 所示。客户界面层向用户提供应用的接口，它是一个图形用户界面，侧重于人机界面设计，不关心业务逻辑和数据库操作；中间业务处理层提供所有的业务逻辑处理功能，向上供界面层调用；数据库操作层向业务处理层提供各种数据库操作。分层的标准和层数由设计人员根据业务逻辑特点来定义。但总的来说，分层应遵循两点原则：1、层的边界要有稳定的、明确的定义，且层间信息量尽量少；2、在业务处理层的各子层间，服务提供层的逻辑应是服务用户层逻辑的抽象提炼。在多层结构中，构件是跨应用的、可重用的封装体，用以作为“堆砌”应用程序的“砖块”。
在这种结构下，服务器与客户机的分工可有两种方案：第一方案是客户机包含了用户界面层、中间业务处理层。服务器则负责数据库操作层和数据库。客户程序向数据服务器发送SQL请求，服务器返回数据和结果。这时，表示部分和应用逻辑部分是紧密耦合。这种情况是以客户为中心的，它适用应用相对简单，数据访问量不大的情况，一旦应用变得复杂、庞大，数据的访问量增大，就会带来应用难以维护，客户机需要升级，网络性能急剧降低等问题。
第二方案是以服务器为中心，把一些重要的业务处理部分放到服务器上，这样可以充分利用服务器的计算能力，减少网络上需要传送的数据，以便提高系统性能。通常以存储程序和触发器的形式出现。（这里的触发器是指在数据库系统中，一个在插入、更新或删除操作之后运行的记录级事件代码。不同的事件可以对应不同的动作。它们常用于交叉表的完整性）。但存储程序都是依赖于特定数据库的，在不同数据库之间难以移植。
目前，随着高校规模扩大，各部门的信息量呈快速增加趋势，加之各部门开发力量、维护人员不足，采用第二方案为好。
三、基于统一管理的校园网网站信息平台
校园网网站包括学校的门户网站和二级部门网站，因为各个网站各自为政，造致各站信息参差不齐、审核和发布的工作量很大，且容易出漏洞，很难做到统一联动。解决的方法是使用统一的信息管理平台。统一的信息管理平台的结构如图2。
信息发布管理包括信息录入、信息校对、信息审核、信息发布，用于完成网页的录入、校对、审核、发布。录入、校对工作一般由各站点（或各部门）的人员担任。审核工作由学校信息审核机构担任，或由各部门中获学校授权的人员担任。发布工作则可以在通过审核工业后自动发布，或手工启动发布。网页发布时，平台根据信息提交者要求和审核人授权，在其中一个、几个或全部站点发布。因录入、校对、审核、发布所有工作都在同一个平台上进行，所以不会发生信息冲突或差异，同时大大节省了工作量。
模版管理包括模版的登记、审核、入库等功能，负责网站页面结构、显示风格的管理。同样是因为在同上平台上工作，所以同一站点出现不同显示风格的风险降低了。权限管理实现基于用户、用户组、角色和权限相结合的权限控制，有效防止角色和权限的分配混乱。栏目管理用于对站点栏目设置、结构的维护。网站维护包括删除过期信息进行、网站部分重建等。
四、基于标准元数据管理的教学资源库
基于标准元数据管理的教学资源库是实际教学资源分布式存放，元数据相对集中。资源实现分布式储存有利用于资源的建设和个性化的加工，元数据相对集中可以有序地组织资源。元数据与实际的教学资源紧密联系, 但应独立存在, 它们共同需要资源库管理系统的支撑。三者之间的关系是: 实际的教学资源是基础, 它决定了元数据库中的内容, 同时也对资源管理系统的功能要求和模块划分有一定影响。标准化的教学资源库应该具有如下主要特点:
1. 它是一个多媒体数字信息资源库, 其媒体表现形式包括文本、图形图像、音频、视频、动画等。
2. 所有资源都应有基于标准的元数据, 以便于查找和利用。
3. 资源库中的资源是一系列通用性很强的标准组件,可以拷贝、传输、使用、加工和组合的独立单元，可以由用户任意组合以适应不同的教学需要。
4.教学资源库有一个标准的资源管理系统来支撑, 这个系统能够适应分布式资源建设的特点, 实现资源的有序组织。
五、小结
本文提出，站在全校的高度上，采用集中统一的技术方式，对管理信息系统、教学资源系统和网站管理系统进行整合，因而使信息资源和管理具备了全校统一、耦合共享、规范化、可扩展的效能。这一策略，在玉林师范学院信息化建设应用中付之于了实践。玉林师范学院是教育部《西部大学校园计算机网络项目工程》学校，2003年启动建设校园网，到目前，已建立网络教学资源库、网络教学平台，开展了网络多媒体教学、电子图书阅览、网络无纸化办公、教务管理、科研管理、人事管理、财务管理，后勤管理等网络应用。校园网为学院的教学、科研、管理提供了实实在在的服务，学院信息化进展顺利，效果达到了如期。尽管如此，我们始终认为，解决高校信息化进程中，低层次、低水平重复劳动、高耗低效问题，更优更有效的全面解决方案，在不断探索研究中产生。
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参考文献
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[2]郑人杰. 实用软件工程[J]. 清华大学出版社 2002.7.
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[4]徐新华. COM、CORBA与Internet编程[J].清华大学出版社.2004.9
[5]韦雅峰.庞映芹.多媒体技术基础[J].清华大学出版社 2002.5
The Study of Construction the University’s CWIS
WANGDaguang
Associate, Instructional Technology Center,Yulin Teachers’ College, Yulin Guangxi, 537000
Abstract: This text passed to study of construction the University ‘s CWIS, how carry on to the information resources of the whole hospital reasonable integration, build up unify of, the coupling shared, the norm turn of, expansive and high school management information system, educate the resources system and websites manage the system.
Keyword: Coupling, Intermediator, Flat, Metadata
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