“双师”模式花悄开 信息技术促发展
时间：2020-06-10 07:57:00 来源：达达文档网 本文已影响 人 
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本刊讯 7月28日，由自治区教育厅主办、广西师范大学教育学部承办的2019年全区“双师教学”模式改革试点项目资源应用大赛（以下简称“双师资源应用大赛”）决赛在桂林市举行。本次决赛为期3天，来自全区各地的277个教学技能比赛作品、78个案例评比作品入围决赛，最后共决出一、二、三等奖共164项及优秀组织奖6项。本次大赛邀请辽宁省电化教育馆、华东师范大学、西南大学、西北师范大学、华南师范大学、深圳大学、南宁师范大学、广西师范大学等单位的专家，组成决赛专家评委团队。
据悉，双师资源应用大赛由广西师范大学和南宁师范大学的专家团队指导，比赛范围覆盖全区14个地市，比赛旨在进一步提高“双师教学”模式改革试点项目成果的应用水平。本届双师资源应用大赛包含教学技能比赛和案例评选两项赛事，其中教学技能比赛设有教学设计、现场教学（视频）及说课三项比赛，比赛的不同阶段分别采用不同的形式。案例评选内容包括“双师教学”模式试点项目实施以来产生的项目资源区域应用推广案例、实验学校校本教研案例、实验学校教师成长案例、录课教师及录课团队成长案例、项目资源环境下实验班学生个人成长或班级进步案例等。两项赛事均采用“各市教育局组织遴选并推荐参赛人员至大赛组委会，大赛组委会组织专家对各市推荐的参赛材料进行评审和集中评议，然后确定最终参赛人员名单参加决赛”的形式进行。
作为少数民族地区，我区长期以来面临着区域教育发展不均衡、城乡教育发展水平差距较大、师资力量分配不均衡等难题。“双师教学”是一种由城市优秀教师利用互联网技术对农村教师进行长期陪伴式培训的创新模式。在“双师教学”中，农村课堂教学由两位教师（一位是在网络远端的城市优秀教师，一位是身处现场的农村教师）借助互联网配合执教，共同完成授课。“双师教学”模式直面少数民族地区教育改革与发展相对滞后的问题，有效回应新时代少数民族地区教育高质量发展的诉求。该模式的实施，就是要打破优质教师资源共享的时空限制，通过互联网技术开展长期陪伴式的培训，进一步提升农村教师队伍的专业水平，推动乡村教育向前发展。
本次大赛是我区“双师教学”模式改革试点项目实施以来的一次集中“大阅兵”，更是我区在新时代提高乡村教育教学质量的一次重要尝试。“双师教学”项目首席专家、广西师范大学副校长兼教育学部部长孙杰远在大赛的开幕式上解读了此次大赛的三点要义：一是提高认识、立意深远，检验“双师教学”这一乡村教育振兴模式试点工作的成效;二是树立标杆、扩大试点，在评比中找出榜样，汇集优秀的教师、学校、班级、案例，推而广之，为后续工作树立标杆;三是发现问题、强化观念，不同领域专家合力，以此次大赛为契机，找到项目顶层设计、实施过程、平台设计的缺陷和不足，为后续发展补充动力。
据了解，为满足新时代少数民族地区基础教育改革发展和乡村教师队伍建设的需要，自治区教育厅深入贯彻国务院办公厅印发的《乡村教师支持计划（2015—2020年）》等文件的精神，于2015年11月出台《广西壮族自治区关于利用“双师教学”模式开展中小学教师培训改革试点工作的通知》，决定实施“双师教学”试点项目。该试点项目支持区内74个县（市、区）148所农村学校开足开齐国家规定课程，致力于精准提高乡村教师开展教育教学工作的专业技能，以期通过以点带面的形式，逐步将试点成果辐射推广到全区，让更多乡村教师受益，从而形成富有地域特色的乡村教育高质量发展的“广西模式”。
2016年该项目正式启动，项目主要包括“双师教学”分学段分学科网络资源建设、“双师教学”试点项目学校校长和教师系列研修、“双师教学”试点项目市级管理团队及教研团队研修、“双师教学”试点项目管理人员及教研团队集中研修、“双师教学”试点项目骨干教师工作坊、“双师教学”试点项目网络研修及送教下乡等内容。2017年，“双师教学”项目升级为“国培”计划项目，为进一步深入探讨广西乡村教师培训模式的改革提供了更为广阔平台。
“‘双师教学’陪伴式培训的深入开展，让我这名兼职老师从一窍不通变为熟悉课程内容与教学方法，让枯燥无味的科目成为学生喜爱的学科，学生们能够沉浸在美术世界中自由想象。”本次参赛选手、南宁市上林县澄泰乡中心学校教师石冬芸在谈及“双师教学”项目时说。
梧州市蒙山县西河中学校长苏建华利用“双师教学”平台，反复学习与实践，将“双师教学”融合到常态课堂中，有效化解了“以学生为主体的合作学习和坚持教师引导贯穿师生合作学习的整个过程”这一教学过程中產生的矛盾，创造了新的课堂教学生态——课堂知识结构更完整，更具深度和广度。这样的教学实践有力助推了他与实验教师“抱团”成长。
为检验“双师教学”模式改革试点工作的成效，我区于今年5月启动了双师资源应用大赛，全区各中小学实验教师热烈响应。各地市初赛共推荐教学技能大赛作品327份，案例评比作品117份。全区14个地市的60个县（市、区）159所学校及10个双师项目管理单位参加了此次大赛，参赛选手共计500余人次。
本次大赛评委、辽宁省电化教育馆副馆长高铁刚认为：“参赛选手对本次比赛准备充分、态度认真、积极参与，专家评委都能承担责任、公正评审，大赛组委会精心组织、认真付出，为这场教师专业成长活动的开展奠定了良好基础，为形成‘双师教学’的‘广西模式’，形成利用信息技术支持教育教学的特别模式，形成乡村教师教育发展模式，形成一批可推广、可示范的案例发挥了重要作用。”
“教师参赛实际上是对日常教学反思的过程，借助比赛促使教师系统地评价自己的教学行为，形成外力推动与内力生成的结合，是教师专业发展的不竭动力，是‘溢出效应’与‘驱动机制’。‘双师’项目的资源应用更具针对性、推广性，以‘互联网+教育’提升乡村教育质量，让广西乡村教师未来之路走得更加坚定。”西南大学教授吴晓蓉对大赛给予较高评价。
梧州市教育局师培中心主任乔东宁作为梧州赛区领队切身感受到：“自启动‘双师教学’项目以来，平台资源从无到有，观课速度从慢到快，多方评价由低变高，活动由单一变精彩等多层次变化。本次大赛的举办对以平台促教学、提升教师专业发展、发展学生能力都是一种契机与帮助。”
（责编 蒙秀溪）
