徜徉在诗意的世界
时间：2021-02-25 07:51:25 来源：达达文档网 本文已影响 人 
作为一个连续教了两个大循环的语文教师，我深深感到写作在语文教学中至关重要的作用，越是到高年级，孩子们越是为作文大伤脑筋，有些学生根本不愿意写，不喜欢写，不知道怎么写。学生写作文是搜肠刮肚，临时拼凑，应付了事。写作正如大教育家朱熹在《观书有感》中说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”因此在低年级教学中，要重视说话、写话的训练，为中高年级作好铺垫。
一、多读诗，玩出诗意童年
在《语文课程标准》第一学段目标中就明确指出：要引领学生诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美。刚入学的小孩子，天真无邪，跟老师最亲近，也最听老师的话。语文课的排课量相对较多，教师有足够的时间与孩子们一起来吟诗诵词。因为诗歌篇幅短小，有趣可爱，孩子们觉得读诗、背诗也在玩。结合季节特点，春暖花开之时，我们一起吟诵《春晓》；郊游踏青时，流水潺潺、垂柳依依，我们在柳树下吟诵贺知章的《咏柳》，童稚声声，岂不快意……除了吟诵古诗词，我们每天还读《日有所颂》，每每在晨读课上，迎着朝阳的光辉，我们一起翻开书本，读着各国优美的诗句，养成每天背诵一首诗歌的良好习惯，孩子们在背诗时摇头晃脑，脸上洋溢着背诗的快乐，这就够了。也许有些诗句的意思，孩子们还未能理解，但是“随风潜入夜，润物细无声”，那些经典的诗句，定会像一粒细小的种子，在孩子们幼小的心灵中生根、萌芽，从而影响着孩子们的一生。
有时我们一齐读着那些轻松幽默的小诗《青蛙》《作业机》，会哈哈大笑，教室里每个角落都洋溢着欢快的笑声。有时我们一齐背着《妈妈的心》，孩子们读着感人的诗句，他们的脑海里肯定有一个身影在浮现。诗歌除了能丰富我们的文学素养，更能净化我们的心灵，锤炼我们的品质。与其花大量的时间去写字、讲习题，不如让孩子们早日步入诗歌的圣殿，接受诗歌的洗礼。诗从生活中来，诗靠眼睛去捕捉，靠心灵去感悟。“诗人”是美的化身，他们能在平凡的世界里发现神奇的美，发现蕴藏的爱，从而更加热爱生命，热爱自己的生活。“一个小孩子从小受到诗的熏陶，可以使感情世界丰富多彩，善解人意，与人和睦相处……”（儿童文学家金波《我为什么给儿童写诗》）。
二、练说话，玩中迸发激情火花
1.从说到写，过渡无痕
著名教育家夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”在教学低年级学生写话训练时，为了能让学生学会说话和写话，教师就要始终让学生保持热情，充分发展学生的个性与创造思维能力，使学生体会到说话和写话的快乐。《语文课程标准》对低年段“写话”的目标之一描述是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想。这个阶段目标的提出实质是要求低年级写话教学，以激发学生的写话兴趣为主。
2.巧改语文，相得益彰
因为经常带孩子们读古诗、背古诗，语文书上的诗句孩子们很早就已熟悉，读背不成问题，只要再深入地释诗意、品诗情就够了，那剩余的时间，我们就又玩出了花样，让孩子们模仿诗句，改诗句，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。春天是鸟语花香，生机勃勃的季节，除了鸟、花，还有各种各样的生物出来活动，听说改诗句，孩子们眼前一亮，苦苦思索，绞尽脑汁，有学生说“处处溪水流”，马上有孩子反驳，没有那么多的溪水。有学生说“处处花草香”。又有孩子说“处处蜜蜂闹”，“处处蝴蝶飞”，有孩子修正，改成“处处蝴蝶舞”更有味道，一个闹、一个舞，真是让我激情澎湃。多动人的诗句，多有灵气的孩子。看来，语文书不光是孩子们学习祖国文字的范本，也可以是孩子们模仿创作的阵地。每个孩子身上都蕴藏着无穷的创造潜能，这些沉睡的潜能需要我们去激发，去唤醒。正如美国心理学家詹姆斯所说：“他们的创造潜能犹如埋藏在深山大海的座座金山，等待我们去开发和利用。”一个语文老师，只要多一双慧眼，发现练说练写、改说改写的沃土，我们的孩子怎会惧怕说话，觉得写话作文面目可憎。
三、走出去，玩中练就火眼金睛
现在提倡小学语文综合实践活动课，低年级的说话、写话教学更应让孩子们实地观察，实地练说。除了及时捕捉课堂中的突发资源，我还让孩子们走出教室，去投入大自然的怀抱尽情玩耍。初秋，外面下着蒙蒙细雨，我让孩子们去观察三样美的景物。孩子们有的观察了变成项链的蜘蛛网，树叶尖摇摇欲坠的小雨珠，一碰就躲藏的小蜗牛，尤其是有个孩子写的一句话：“小雨珠落入草丛，我问她：‘你疼吗？’”这样的语句让人心颤。孩子真的有着一颗水晶般的心。我们要为孩子创造身心自由、民主、宽松的环境，给予孩子的心灵自由呼吸、舒展生命的空间，让每个孩子都能自由成长。我们的教学活动带给学生的不应是心灵的压抑，而应是心灵的解放。语文学习本质上应该是精神自由空间的扩展。
每次去公园总有新发现，黄叶飘零的秋天，一颗快要光秃秃的梧桐树，在粗壮的枝丫间居然长着一株青草，且长得蓬蓬勃勃，为秋增添了一抹新绿。大自然是最好的老师,当孩子们在玩耍中获得真知,感受生命的美好,又何愁说不出通顺连贯的语句,写不出真实动人的文章!
孩子们是一张白纸，只要让他们从小觉得学习可以在玩中进行,是很有意思的事情；只要我们放下姿态，陪着他们去玩耍，去观察，去体味，他们定能花样百出，玩出个性，玩出精彩作文，玩出精彩人生。让我们尽情徜徉在诗意纯真的世界里。♪
