修身洁行,,孜孜不已
时间：2020-05-13 07:54:45 来源：达达文档网 本文已影响 人 
他是一个默默耕耘的辛勤园丁，诲人不倦无私奉献。他是一位才华横溢的儒雅学者，以德育人治学严谨。他是一名奋发有为的小学校长，砺德砺行敢于开拓。他坚持集思广益的管理模式，以求最大限度地激发团队的积极主动性。在他身上体现出中国文化传承的良好师德，彰显出新时代教育发展的不懈探索。他就是周口市纺织路小学校长——梁辉。
梁辉校长从事教育工作30年，从三尺讲台到管理岗位，他用教师的无私奉献和一校之长的教育理想，给了孩子们充满希望的未来。他经常说，“教书育人是一件让人十分幸福的事”，他便在這种幸福中，投入了自己半辈子的人生光华和理想责任。
“高度决定视野，心态决定成败”。
——他的个人风采
“阳光、朝气、善于学习、有魄力、有极强的感染力”提起“梁校”，老师们说的更像是熟知自己多年的老朋友，这种平实、踏实、来自“自家人”的感觉，是源于梁辉校长始终如一的做人及对待工作的态度，“尽力只是称职！尽心才是优秀！”
梁辉认为，校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。一个校长要不断提高自身素质。作为校长，我们不仅要知道“该做什么”、“怎么做才能做好”，还需要知道“在什么心态下才能做得更好”，并要探索“任务导向和员工导向的最佳结合”之路，努力“把完成任务本身和提高教师的满意度结合起来”，树立“工作就是让别人快乐、让自己快乐”思想，牢记并践行“做好每件事，快乐每一天，工作30年”。
1、校长要学会学习。校长必须学会学习。这种学习提高必须是自觉的，不是强制的，是经常的，不是一时的。梁辉深深地感到自己与名校的最大差距就是“校长的学习”。所以，他坚持学习：学习党的方针、政策，事关全局的重大理论，让思想跟上形势；学习教育法规、重要会议精神，让做法跟上要求；学习现代教育管理理论、教育一线的办学经验和典型案例，让思路跟上课改。把对事业的忠诚融入学习之中，广读书、交高人、善反思、重实践。要向书本学、向领导学、向老师学、向学生学、向网络学、向兄弟学校学，同时合理利用工作、交往、反思、观察、交流、实践等时机有效学习，不断开阔眼界，使学习真正成为学校发展的不竭动力。
2、校长要勇于实践。他认为校长是一个理论与实践的结合者，是一个行者和悟者的统一，只有不断探索实践，才能有所作为。一个校长一定要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，把本校的教育教学工作搞上去，在本职岗位上创出自己的一片天空，要用智慧赢得师生的尊重，用哲理去思考和启迪我们的师生。
3、校长要明白自己的定位。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定学校的发展规划，带领教师去努力完成这些工作任务。在工作中，校长要做教师队伍的“领头羊”，而不能做教师队伍的“牧羊人”。
“办学需要一种向上的精神，和諧的精神，以学生为本的状态”
——他的办学理念
首先，办学要以学生为本。梁辉校长表示，纺织路小学的办学理念，就是以学生发展为本，为学生奠基未来。班主任老师关注每一名学生的思想动态，帮助学生解决生活、学习中的各种难题，科任老师了解学生的特色，因材施教……“做学生喜欢的老师，办好人民满意的教育”已经深深印在纺织路小学每一名教师的心中。心往一处想，劲往一处使，全力培养优秀人才的思想在学校形成了积极向上的和谐氛围。学校正不遗余力，投入最好的师资力量，培养学生敏锐的感知力、良好的注意力、充分的思维创造力、迅速的反应能力，将每个学生培养成才。
其次，要打造学者型、科研型教师队伍。作为校长，梁辉深知只靠自己的努力毕竟是有限的，只有全校教师都提高了，才能真正提高教育教学质量。他常说学校要有学校的样子。书声琅琅，书墨飘香，倾情打造书香校园，亲自做导读，带领教师开展新课程改革专题研究，使教师在“高度”上着力，在“精度”上提高，向“宽度”上发展。通过静静的“吸收”，达成绵绵的“倾吐”，实现融融的“建构”。教师有了高度、精度、宽度，有了实施新课程标准的底蕴，就有了实施新课程标准的积极性。
第三，要营造温馨校园。教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。其中，校长做为学校的领导者，要学会理解、尊重、欣赏、帮助每一位教职员工，使广大教师情同兄弟姐妹、亲如一家，舒心、安心、静心地工作，以更有利于调动大家学习和工作的积极性，更有利于教师、学生和学校的和谐发展。
桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
——他的办学特色
梁辉校长具有扎实的教育理论基础，丰富的学校管理和教学研究经验，对新时期学校教育的变革和发展具有独特的观点和视野，对纺小深厚的文化积淀和凝重的教育传统有深厚的感情和独特的理解。在长期的办学实践中，坚持“质量立校、科研兴校、创新强校”的思想，实施“精雕细刻，终成大器”的法则，把“做智慧教师、育阳光学子、建活力校园”作为共同的追求目标，积淀并形成了自己的办学特色。其中，高效课堂和高效阅读已成为学校的两大突出特色。构建德育体系，明确主题，突出特色，把握关键，分步推进。感恩教育更是亮点，让学生学会了感恩，懂得回报社会。
高效课堂：重点开展了“诱-探-导-思”为核心的四步教学模式研究，该模式尊重学生心理特点，重视学生已有知识经验、提倡通过自主、探究、合作等方式中获取经验，进而产生源动力，让学生在实践中增长知识、提升素质。让“讲堂”变“学堂”，从“低效”走向“高效”。一节节“诱-探-导-思”观摩课，在课堂教学的舞台奏响了一曲美妙动听的乐章。老师们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，使学校的教学研修有了顺利完成任务的根本保障；看到一个个新颖详实的教学设计和精彩的点评，更让大家深刻体会了该如何在教学的开展过程中去引导学生自行架设探求知识的桥梁，该如何去落实新课程的教育理念，这些都将对学校今后的教学工作产生重要的影响。同时，学校还非常重视引导老师们在听课中相互学习，在评课中共同提高，所有听课教师畅所欲言，针对课堂教学中的优缺点进行探讨交流，有效地解决了课堂教学中的一些实际问题，提高了教师驾驭课堂的能力，促进了高效课堂的实施。
高效阅读：梁辉校长把开展高效阅读试验教学作为学校品牌发展的抓手，以培训为基础，以科研为先导，以教学为核心，通过领导保障、课时保障、团队合作、强化教研、听课评课等具体手段，努力打造高效阅读教学，让学生在阅读中培养了兴趣，提高了效率，收获了自信，提高了能力。如以前学生在短时间内写点东西是很难做到的，现在能在两分钟内写出近百字的精彩文字。
校园文化：學校文化是学校可持续发展的“基因”。一所真正具有品牌的“名校”，影响最深远、最具意义的就是所积淀的学校文化，一所学校对学生影响最大的也是学校文化，一个学生在某种学校文化的熏陶下，会形成他的人生态度、思维方式、行为习惯，这些将决定他的一生。
从上任伊始，梁辉校长就通过丰富多彩的校园文化活动，努力打造书香校园、艺术校园、体育校园、精神乐园，提升校园文化建设品位。
1.“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。学校立足人文积淀，凸显文化特色，为校园文化建设寻求新的发展亮点。每年4月举办一届读书节系列活动，通过 “书香伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，以及组织评选 “诵读大王”、“读书明星”以及“书香班级”等荣誉称号为师生精神的成长提供一个全新的平台。同时，梁辉校长亲自参与并组织人员编写校本教材：编写了《高效阅读材料》、《古诗词读本》，荟萃学校教育教学风采的《回首清晖》，集班主任日常教育教学经验总结、教学个案精选于一体的《花开的声音》，师德师风读本《用心托起明天的太阳》，利于教师互相交流学习。创编《阳光纺小》校报，每月一期，免费印发到每名师生和家长手中，通过“教苑风景线、家校连心桥、小作家园林”等栏目，架起学校、家长、社会理解、沟通、友谊、发展的桥梁。
2.活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生機和活力。梁校长历来非常重视校园文化活动的开展。学校先后组建了学生军乐队、学生合唱团、《周口晚报》小记者站，为美术、奥数、写作、科技、电子琴等兴趣小组准备了专门的活动室，并从校内外聘请优秀教师做指导。多形式、多渠道的文艺活动，充分发挥其“益智、扬善、求美、激情”的功能，陶冶情感使学生心灵日趋高尚纯洁，美化人生使学生去掉生活恶习，代替不良消遣，发展个性使学生充实人生意义的同时，提高人文素养。
3.校园体育文化既是体育文化的重要组成部分，又是校园文化的重要内容和形式。
丰富多彩的校园体育文化生活有利于学生健康成长和发展，有利于学校的教学和管理，更有利于学生终身体育观念的形成。在市教育局领导的大力支持、推动下，购置了几十种体育器材向全校师生开放。让学生自取、自用、自放，真正把“让”学生锻炼变成了学生我“要”锻炼的现实。
东风吹暖沙颖树，春来又有好花枝。
——他的办学成绩
梁辉校长每到一所学校都坚持“做实事、留业绩”的原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业绩。“天道酬勤”也许是对他最好的安慰：现在的纺织路小学各项工作开展有序、出色，得到社会和上级领导部门的赞誉。学校被评为“河南省文明学校”、“河南省优秀少先队集体”、“河南省教科研实验基地学校”、“ 河南省语言文字示范学校”、“中原经济区文化建设先进单位”、“周口市文明学校”、“周口市学校安全卫生先进单位”、“周口市勤工俭学先进工作单位”、“周口市语言文字规范化示范校”、“周口市阳光活动一小时体育活动示范校”、“周口市教育宣传工作先进单位”、“周口市中小学师德师风先进单位”、“周口市党风廉政建设先进单位”、“周口市依法治教示范校”等荣誉。他本人先后在《中小学校长》、《中国教师》、《当代教育》、《河南教育》等杂志发表论文十余篇；被评为“河南省优秀教师”、 “河南省学术技术带头人”、“河南省优秀管理人才”、“周口市基础教育教学研究工作先进个人”、“周口市优秀校长”、“周口市关心少先队工作的好校长”、“周口市优秀党员”、“周口市优秀拔尖人才”等荣誉称号。
在纺织路小学这片希望的田野上，梁辉校长用自己的思想行动播种着幸福与希冀，用自己的心血和汗水浇灌出鲜艳的“教育之花”，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。在纺织路小学每一位师生的眼中，这里生长着快乐，每一天都是希望和信心的积聚，灿烂的阳光洒满了老师们和学生们心里的每一方心田……
