基于信息系统体系作战的装备联合训练问题研究
时间：2021-02-09 07:59:25 来源：达达文档网 本文已影响 人 
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摘要：本文通过在知识视角下对装备联合保障训练进行分析，提出了装备联合保障训练知识管理框架，并在此基础上对知识管理的实施提出了几点意见，以期对促进科学管装能力建设起到指导作用。
关键词： 知识管理；装备联合训练；信息系统
中图分类号：E2 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）06-0314-02
0 引言
海湾战争之后的几场局部战争中，信息技术所展示出的巨大能量，昭示着信息时代的到来。充分利用信息技术的渗透性、联通性、实现武器装备的综合集成，已经成为各国军队建设的重要内容，未来的军事斗争必将是信息化条件下体系与体系的对抗。胡主席关于基于信息系统体系作战能力的重要论述，深刻阐明了当今和今后一个时期我军信息化建设的目标、任务、重点和要求，具有很强的针对性和长远指导意义，为推进信息化科学发展提供了基本遵循。装备联合训练作为军事训练的重要组成部分，必须牢牢把握这一战略制高点，切实统一思想、形成共识，科学谋划为提高我军装备保障能力夯实基础。
1 基于信息系统体系作战的装备联合保障训练的知识内涵
未来基于信息系统的体系作战中，联合战役战术兵团在相对独立的区域和方向进行作战时，涉及到不同军兵种的武器装备。基于不同任务装备的保障特点，以及通用装备保障力量的存在，因此有必要实施装备联合保障。装备联合训练是实现装备联合保障能力的根本途径，是培养联合装备保障人才、加强装备建设的重要措施，具有种类多样、技术密集、综合应用强和相对独立性等特点。信息化条件下的装备联合训练，是以信息技术为支撑，服从并服务于信息化战争装备联合保障需求，为熟练掌握信息化条件下的装备保障知识和技能，全面提高军人驾驭信息化保障能力和信息化条件下联合作战装备保障能力而进行的实践活动。
装备官兵作为装备保障训练的业务主体，其能力素质水平与装备联合保障业务需求之间的差距是装备联合训练要解决的主要矛盾。装备联合训练的主体活动就是，业务训练主体（施训者）向训练客体（受训者）传授装备联合保障知识，以及知识能力整合的过程。作为一项技术密集型的训练活动，业务知识的传授与共享，是生成装备联合保障能力的关键。（图1）
目前，随着我军信息化装备比例越来越高，装备保障需要越来越复杂，训练管理越来越科学化与精细化，装备保障知识已经取代传统的物质要素成为装备保障能力生成的关键影响因素。加强对装备保障知识资源的管理，促进装备保障知识的交流、共享与创新，对于提高基于信息体系作战的装备联合训练水平，生成装备联合保障能力具有重要的意义。
2 基于信息系统体系作战的装备联合保障训练的知识管理
基于信息系统体系作战的装备联合保障训练的知识管理，其主要目的是通过梳理装备联合保障训练知识，查询知识缺口，通过合理有效的组织文化手段、技术保障措施等方式促进目标知识的识别、传播、利用以及创新，实现知识效益的最大化。用一句通俗的话讲，就是保证将装备联合保障知识以合适的方式、在合适的时间传递给合适的人。具体如图2表示。
3 基于信息体系作战装备联合保障训练实施知识管理的必要性与可行性
基于信息体系作战装备联合训练实施知识管理的必要性和可行性主要体现在以下几个方面：
3.1 是信息化条件下装备联合保障训练的迫切要求 信息化条件下，各种高新技术广泛应用于装备领域，装备知识在装备管理活动中所占的比重日益增大。特别是信息体系作战背景下的装备联合训练，涉及部门多、业务广、业务知识繁杂，装备保障训练内容日趋复杂；训练信息网络的广泛应用，训练信息的获取、传递、处理速度日益加快，训练管理处于信息爆炸时代；部队保障体制向小型化、模块化方向发展，人员流动加快、知识互补需求加大等等。这些新的变化给装备保障训练带来了新的挑战。恩格斯强调“当技术革命的浪潮正在四周汹涌澎湃的时候，……我们需要更新、更勇敢的头脑”来进行思维的创新，突破传统观念的束缚，指导生产力大步向前。知识管理思想的出现，有利于对装备联合保障业务知识进行整理，促进业务知识的获取、共享以及创新，有利与合理优化人力资源，提升装备保障人员的业务素质。知识管理是信息化条件下装备联合保障训练的新趋势。
3.2 是装备联合训练创新发展的新需要 进入21世纪，出于对知识革命的新认识，世界各主要军事强国纷纷制定了军事训练转型计划，以期在即将到来的军事博弈中把握战略制高点。以美军的训练转型为例，美军的训练转型涉及内涵极为丰富，涵盖体制、装备、人力、设施等方面，但是概括起来主要体现为文化转型和面向未来部队转型两个方面，其中文化转型是基础，面向未来部队转型是目标。美军认为，在实现训练转型的过程中，人的因素最为关键。培养创新型人才，作为文化转型的实质内容，也是部队训练转型的核心。美军在训练转型过程中注重发挥蕴含在人员身上知识力的作用，通过采取积极的人力资源战略，最大限度的发挥人员的技能和潜能，以提高部队训练活力与实际战斗力。美军对于训练发展的认识，对于我军装备联合训练创新发展也具有一定的借鉴意义。
基于信息系统体系作战的装备联合保障训练中的知识管理，通过建立各种激励机制，可以激发业务主体积极参与知识共享，促进业务人员综合素质的整体提升；通过将目标任务与个人价值相联系，有利于增强业务人员的主人公意识，调动和激发他们的工作积极性和创造性，提升装备联合保障训练的应变力、创新力和发展力；通过整理整合个人知识与集体知识，有利于装备联合训练知识的集成、积累与创新，提高组织知识存量；通过优化知识流通方式，有利于提高装备保障知识转化率，提高装备装备联合保障训练业务水平和效率。因此，知识管理是基于信息体系作战背景下装备联合保障训练创新发展的强大动力。
3.3 我军学者的不断探索为知识管理的实施奠定了理论基础
由于知识管理在企业管理中的优异表现，以及新形势下面对管理问题所产生的迫切需求，对于知识的有效管理已经在我军内部达成了一定的共识。军内一些学者对推进我军的知识管理理论的发展做出了不少的努力，一些较有思想的代表著作也相继出版，比如《知识军事》、《学习型军队》、《智能化战争》以及《知识经济时代的知识军事与国防建设》等等，这些著作的出版为我军知识管理的实施发展做出了积极的探索，为我军知识管理的实施奠定了理论基础。但是，目前我军的知识管理研究也还存在着一些不足，主要表现在：研究外军的较多，针对我军管理实践的不多；学术性意义较浓厚，具体的管理实践探索不足；组织零散，理论研究没有成系统，整体效应不高等等，还需继续努力。
3.4 信息化建设的发展为知识管理的实施提供了初步条件 信息网络技术的发展和应用，为装备联合保障训练知识管理创造了有利条件。当前，全军部队指挥自动化网络、全军军事训练中心网、全军宣传文化信息网、地区信息中心网的开通，为沟通不同的装备岗位间的大量繁杂的科技信息，实现装备知识共享，奠定了深厚的物质基础。同时许多单位建立相应的装备保障训练信息系统，为构建知识管理系统，实现装备保障业务训练知识共享，提供了初步条件。
3.5 外部知识管理建设为我军的知识管理提供了参考与借鉴 知识管理从提出到发展壮大，经历了三十多年的时间。最初的知识管理实践是由商业需求驱动产生的。激烈的商业竞争，促使商业领域组织对知识管理方式不断探索，积极改进，由此产生了许多经典的知识管理案例。同样，商业领域的优秀做法往往也可以应用在军事训练中。为了及时发现最佳经验以及将训练知识高效的传递到相应职能人员中，外军在军队知识管理实践中也进行了许多相关的探索，并取得了成功。这些管理实践的成功案例，为我军装备联合保障训练的知识管理的实施提供了参考和借鉴作用，通过学习商业组织和外军的优秀知识管理经验，不经有利于减少我军知识管理实践的盲目性，也有利于提高成功的把握。
4 基于流程的装备联合保障训练知识管理框架
基于信息体系作战的装备联合保障训练所涉及到的知识主要可以划分为两类。一类称为装备保障知识，包括基础知识、指挥知识、供应保障知识、技术保障知识、联合保障知识等等；一类是管理知识，包括开展装备联合保障训练所需掌握的各种知识等等。后者为骨架，保障装备联合训练的正常实施，前者为血液，在训练过程中不断流动，形成新的保障能力。
知识管理是一项复杂的系统工程，涉及到诸多的业务部门和领域知识。因此，它的实施需要借助一个合适的知识管理框架来进行。知识管理的核心是对知识的生命周期进行管理，包括知识的获取、分类、编码、存储、传递以及创新。部队装备联合保障训练作为一个综合训练管理活动，有其自身的业务流程。将知识管理生命周期与部队装备保障训练业务流程紧密的联合起来，以业务流程为支持平台，以梳理知识生命周期为管理目标，有利于持续地、有针对性的实施知识管理；同时基于流程的知识管理便于对训练流程进行分析，讨论和修正，优化业务过程。
因此，本文提出了基于流程的装备联合训练知识管理框架。该框架应该以业务流程为基础，以知识管理为目标，同时至始至终还必须有一个良好的支撑体系为其运行做保障。具体如图5所示。
该框架的主体含义是：完成业务流程是进行装备联合保障训练的基础，知识管理也业务训练是分不开的，业务训练是知识管理的起始点和出发点；实施知识管理为主要目标，知识管理的目的是实现装备联合保障训练知识的效益最大化，以知识生命周期为管理主线，促进知识在训练主体中的转化与应用，在训练过程中，要明确知识需求、促进知识运作、发挥知识效能；支撑体系为保障知识管理顺利进行的一系列方法措施，包括积极的文化氛围，合理的组织体制，科学的奖惩措施，等等。支撑体系需要在业务流程目的的大框架下，以一定的战略目标统一筹划，科学安排进行，确保知识管理活动按照确定的步骤实施。
5 基于信息体系作战视角下的装备联合训练知识管理实施策略
5.1 明确知识管理发展战略，为知识管理活动做好思想动员 知识管理活动并不是一项单纯的管理活动，它贯穿于整个装备联合保障训练之中，它的顺利实施需要整体的协调和配合。特别是对于制度僵硬、组织结构复杂的装备联合保障训练系统来说更需要从思想上引起足够的重视。装备联合训练部门在进行知识管理战略初期，要明确本单位的知识缺口与战略目标，要合理规划整体发展步调，处理好知识管理战略与部门职能任务之间的关系，只有这样才能协调一致达到预期目的。同样，知识管理战略的实施是一项系统工程，不可能一步到位，要脚踏实地的在搞好信息化建设的基础上，逐步推进；要结合业务部门任务实际开展知识管理工作。
5.2 开展顶层设计方法研究，整体规划管理活动 信息系统体系建设需要以强有力的顶层设计为依托，只有这样才能合理规划整体大局，发挥整体战斗力。由于缺乏合理的顶层规划，各国在信息化建设之初也走过不少弯路。比如由于缺少整体布局，美军早期的信息化管理系统研究曾经出现各军种分散建设，呈现“山头林立、各成一家”的局面，整体信息整合力得不到体现；由于没有统一的技术协议与执行标准，造成信息系统与信息系统之间不能“互联互通”，通讯设备兼容性不足，严重阻碍了任务指令的下达与传递，特殊时期甚至不得不靠派送专人传递任务磁盘的局面，等等。因此，基于信息体系作战的装备联合训练知识管理活动必须做好顶层设计，合理规划各阶段知识管理活动，统一知识执行技术标准，优化管理层次结构，促进信息系统体系整体作战能力的发挥。
5.3 营造科学的组织管理文化，促进知识共享 科学合理的组织管理文化对于知识管理项目的成功与否至关重要。要实现知识的交流与共享，必须在装备联合保障训练过程中营造一个尊重知识的整体氛围，通过将知识能力与业务素质相结合，促进组织内部的知识交流与共享。同时，要建立适当的考评机制与奖惩措施，来确保对在知识管理过程中的人员和单位进行监督和激励，增强业务人员的知识交流意识与工作协调积极性。
5.4 完善装备联合训练信息网络，构建知识管理平台 知识管理的重要目的之一就是实现知识的共享。信息技术网络平台的出现，为装备保障知识的共享与传播提供了良好的环境。要充分利用信息技术平台的联通性与集成性，依靠信息技术能力提升装备联合保障训练水平。因此，必须不断完善装备联合训练信息网络，建立装备知识信息数据库，将装备系统内部的知识源广泛连接起来，为提高装备联合保障能力服务。同时，要进一步完善网络体系结构，增加其实现知识管理的功能。
5.5 充分借助地方资源优势，快速实现知识管理战略 无论发达国家还是我国，民用信息技术发展往往快于军用信息技术发展。应采取开放模式，充分借助地方资源优势，快速实现知识管理战略。要加大人才引进力度，积极吸收地方数据库建设管理、网络安全、信息系统维护等领域的高层次人才，充实优化知识管理人才队伍结构。要加强与地方信息产业企业联姻，充分利用驻地科技优势，加强与通信、网络、计算机行业的合作，不断探寻实施知识管理战略的新方法。
参考文献：
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[2]刘学程，张春润.基于业务过程的装备保障训练业务知识管理[J].装甲兵工程学院学报，2010，6，24（3）：1-6.
