抓住机遇,创建高职教育新环境
时间：2021-01-30 07:52:12 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：将在我国上海开幕的世博会和世界金融危机后的经济复苏都给我国经济发展和职业教育发展带来了机遇，发达国家所形成的职业教育经验值得借鉴。要抓好当前的发展机遇，首先要创建新的教育软件环境，树立科学的教育理念，营造公正、公平的教育环境；改革考试招生方式；第二要谋划好硬件环境的发展战略，调整高校的内部和外部环境，加快工业化和城市化进程，做好新建高职院校的规划，并促进科技成果转化，打造具有自主知识产权的产业
关键词：世博会；发展机遇；职业教育；软件环境；硬件环境
基金项目：河南省政府决策研究招标课题，编号：2009B001号
一、发展高职教育的机遇
(一)世界博览会带来的机遇
历届世界博览会对许多国家的技术革命和职业技术教育产生了极大的推进作用，1851年5月1日英国为了向世界展示其科技优势和国力，在伦敦举办了“万国工业博览会”(后被公认为第一届世界博览会)。当时有28个国家参与，历时160天，约有630万人参观了这次盛会。博览会大大刺激了其它国家的科技与教育的发展。短短几年内世博会相继在纽约、巴黎等地再次举办，强劲地推进了法国、德国、俄国、美国等国家的职业教育，新技术成果迅速用于社会生产，使科技与国力后来居上。而英国由于没有对职业教育引起足够的重视而且起步太晚，到1867年的巴黎博览会时大英帝国的技术力量已明显落伍。日本更是在世博会的刺激下奋而进取，1871年开始付出巨额国费参加博览会并派团赴世界各发达国家学习，大力创办各类职业教育，在很短的时间内成为亚洲第一强国。
众所周知，今年5月份世博会将在上海开幕，在占据“天时、地利、人和”的条件下，我国的工业、科学技术和职业教育迎来了一次极好的机遇，世博会在提升中国的国际地位和荣誉的同时，将给我国带来大量商机和发展空间，也将带来大量的技术信息、产品信息、经济信息、产业信息、教育信息以及大量的新理念、新思路等。这将对我国的经济和教育产生极大的剌激与推进作用，在较短的时间内我国的经济和教育会进入繁荣发展的局面。
(二)经济复苏带来的机遇
2007年开始的国际金融危机也给我国带来了经济危机，工业发展严重受阻，就业难问题突出。但危机对我们提出挑战的同时，也带来了前所未有的机遇，中国政府把危机带来的负面影响降低到最小程度。采取了扩大内需、调整经济结构等一系列措施。相对于其他国家出现的严峻的经济形势和政治形势，中国的国力令世人惊讶和羡慕。尤其是世界金融危机还在紧紧束缚着其他发达国家的形势下，我国的经济发展已出现Ⅴ形转折，目前我国许多企业开始挺进国外收购濒临倒闭的国际知名大公司，我们已看到了就业市场国际化的前景，中国在这场危机中反而缩小了与发达国家的差距，使自已更加独立强大了。可以坚信，我国经过短期的调整重建，必将迎来新的经济发展的黄金时期，我们将会进入一个新经济时代，社会对人才的需求将明显增加，教育正面临着一场深层次的改革和空前的发展机遇，在较短的时间内高职教育会迎来新的跨越式发展。
抓好这次机遇，第一要创建新的教育软件环境，第二要谋划好教育硬件环境的发展战略。
二、创建新的教育软件环境
(一)提高职业教育的社会地位
职业教育是参与国际竞争的秘密武器。经济发展需要高职院校培养大批职业人才，能将科技成果转化成实际应用成果，以创造更高的经济价值，创造经济腾飞的机会。因此要实施高技能人才振兴计划，全面提升职业培训水平，重点解决各类劳动者尤其是紧缺技能人才队伍的建设。
随着形势的发展，职业教育的重要地位更加突出。要使学生、家庭和社会对职业教育有正确的认识，树立接受职业教育同样能成为优秀人才的理念。国家可以办本科类高等职业教育，将一批办学业绩突出，社会知名度高的职业技术学院升格为本科高职院校，这对提升职业教育的地位和促进就业都有历史性的意义。
(二)树立科学的教育理念，营造公正、公平的教育环境
教育的目的是挖掘人的潜能，达到人尽其才。少数的名校并不适应大多数学生，对名校的宣传要站在不同的角度，许多成功人士并非来自名校。一些在中小学期间文化课并不拔尖的学生，未必在其他方面没有才能。要教育青少年树立正确的学习理念和成才观念，根据个人的特点、兴趣去科学地发展个人能力，选择适合自已发展的学校，满怀信心地走向社会。
建立和谐的教育氛围，要有公正、公平的教育环境。在当前过分强调高考和名校效应的环境下，导致一些家长、学生和不法分子在高考和升学中不择手段地进地作弊，严重污染了教育环境，使学生从小就失去公平竞争的理念，也泯灭了人的创新精神。使学生在踏入社会前就有了不正确的就业观。
(三)端正社会风气和学术风气
全社会要建立诚信机制，端正社会风气，建立完善的知识产权保护制度。对弄虚作假、欺诈作弊行为要给予严厉惩处。高校要杜绝学术不端行为，树立科学、文明、和谐的校同风气。成立具有权威性的学术机构，对各种学术活动、科研活动、职称评定活动等进行有效监督，并做出科学公正的评价。逐步实行学术权力和行政权力的分立，用科学发展观对教育体制进行改革，确保高校这座象牙塔的纯洁性。
(四)纠正高校招生制度的不公问题
要改变实际上存在的教育不公问题，消除户口在高考中和人才流动中的的负面影响。对偏远地区实行的高招优惠政策并没有起到最初想象的作用，反而影响了教育公平和其他地区的人才成长，相当部分的毕业生并没有回到偏远地区服务，应当反过来对高校毕业生到偏远地区服务提供优惠政策。对国家一流重点大学要实行全国一个入学标准，因为选拔最优秀的人才是一流大学的宗旨，大学毕竟不是社会福利单位和团体。国家著名重点大学按省区划指标招生的模式实际上是严重浪费了优秀的高校教育资源。
科学地改进我国现行的招生制度已势在必行。当前一考定终身的高考制度是应试教育的根源，早已引起了社会普遍的争议。但在当前社会普遍存在信誉缺失的状况下，绝对不能废除高考。最简单而行之有效的办法是变一年一次的高考为一年多次，这在当前经济和社会形势下是完全行得通的措施。同时要废止当前由各个学会组织的单科竞赛保送制度及加分制度，因为这种竞赛保送制度和加分制度的严密性、公正性和可信度早已受到学生、家长以及社会的严重质疑和抨击。应改由国家在高考时统一进行单科选拔考试，以便为高校选拔单科拔尖人才。各高校根据本校实际情况自行制定基于综合考试成绩和单科考试成绩的选拔条件。
一年多次高考可以最大程度地减少考生的心理压力，对青少年成长发展极为有利；也彻底消除争论多年的复读生问题和一考定终身问题。单科选拔考试有利于单科特别优秀的人才脱颖而出，便于个性化教育和突出特长教育，为培养某个专项领域的世界顶尖人才打好基础。
三、教育硬件环境的发展战略
(一)调整高校周围环境和内部环境
各地政府在大量开发新校区、高新技术园区时，应当调整结构，把高等职业院校建设与这些园区融和起来会产生良好的社会效果，能解决双方许多实际问题，学校可以为新技术产业单位提供优质价廉的实习生，产业单位可以为学校解决实习基地及就业等问题，同时学生也能方便地早期接触到新技术及生产环境，为个人发展提供了广阔天地。
长期以来，我国的高校分布和专业布局存在极大的不合理性，供大于求的专业多集中在文科类和基础理论学科，一些实用的工科类人才仍是社会紧缺的，所以我国高校的专业急需大范围调整，目前以就业为导向的教育模式仍是必需的。
在各类高等学校和职业院校要加大创业教育及就业教育的比重，组织编写专项教材，多采用案例式教学，当前我国的发展形势最需要象比尔盖茨类的优秀创业者、开发者和企业业家。要鼓励高校自办结合教学的企业和公司等，如校同网吧、专用生产实习车间、各类新技术实体公司等。一个成功的创业者可以带动大范围的经济发展并开拓出更广阔的就业环境。
要创造科学的教育教学环境，实行多样化和个性化教育，增加自选课和研究性课题的比例。在放宽学校入口的同时增大在校生的淘汰率，严格保证高校毕业生的质量，对适合学校和专业学习的学生及时淘汰，允许他们转学或另择它路，使之朝着适合自已的方向发展。
(二)高校数量的扩大及地域分布
促进工业化发展和经济发展是高校发展和解决就业问题的根本。经过三十年的改革开放，我国的经济实力和国际地位显著上升，目前我国工业化的潜力巨大，要快速、大幅度扩大中高等消费人群的范围，提高全体公民消费水平。应重点发展乡镇企业，改善农民工的生存环境，促进人口城市化，加大公路、航空和公共设施工程建设的经济投入，进一步缩小城乡差别，开阔就业的地域范围。
城乡差别和地域差别的存在是影响教育发展和就业的最重要因素之一，我国当前高校的布局也集中在大中型城市，与发达国家对比反差极大，高校的数量电远小于其他发达国家，在从大众化教育阶段走向普及教育的过程中一定要注意新建高校的布局，可以考虑在发达乡镇和一些高新企业附近新建高校，或鼓励现有高校到其他地区办分校。这样可以带动地方经济和合理的人口分布，同时在乡镇建设高校还能大大降低建设成本，对扭转就业形势和建立和谐社会有极其重要的作用。美国从大众化教育向向普及教育的阶段仅用了二十年左右的时间。我国进入大众化教育已有十年，未来高等教育的发展应当很快进入高峰期，则高校的地理布局也是迫在眉捷的事宜，应当抓住这次发展机会，从根本上改变广大农村贫穷落后的状态，扭转人们的传统观念。一个地区有高校的存在必然会对该地区的文化和经济都产生极大的推动力和深远的影响力。因为高校为社会带来的是和谐、文明、民主、进步的环境和思想，具有全方位的影响。
(三)促进成果转化创立新兴产业
对优秀的科技成果重点进行成果转化，可以形成新的具有自主知识产权的产业，占领国际市场的主动地位，有力推进经济、工业向前发展，解决大鼠就业问题。如历史上晶体管的发明出现了当今世界上庞大的电子产业；青霉素被发现后由美国完成了工业化生产，形成了一个新型的药品产业；日本发明的味精也形成了一个世界范围的大型产业。在发达国家的历史上，总是由新兴产业的兴起和工业技术的发展引起对实用人才的需求量增加，刺激了职业教育的发展。
