为不成功而补上的一课

时间：2020-06-11 07:56:21　来源：达达文档网本文已影响人

案例描述

在新学期第一堂跳山羊教学课上，组织六年级女学生第一次跳山羊。我先做不过山羊的模仿练习，学生们都做得很好，但是，一到真正要跃过山羊就不行了，都是跑到跳箱前停下，不敢跳跃。虽然在体育课中，我们经常碰到这种现象，如女同学不敢做单杠、双杠动作，不敢踢球等等。但还从未发现有这么多女学生不敢过山羊的现象。之后我安排了多名男同学做了跳山羊的示范动作，甚至降低了高度，还是作用不大。我在新学校的开学第一课被这些女孩子泼了盆凉水，对一个多年从事体育教学的老教师而言，实在是一个不小的打击。

一、问题的简要分析

针对以上现象我百思不得其解，究其原因在对自我反省的同时也只好向班主任和其他课任老师请教。

自身原因一：对自己过于自信，教学准备不充分，缺乏应对课堂教学中出现突发问题时的应急处理能力。

自身原因二：不能做到很好地了解学生。本班学生大多来自农村，这些孩子，尤其是女孩子因其身体素质差、参与体育锻炼时间少和农村体育教学课程设置单一等因素的影响（之后了解到的），才会导致课堂教学设计不符合学生实际，造成这一问题的出现。

学生原因一：由于学生在心理上产生恐惧而造成的，从来没有接触过这种活动，看到突然出现在面前的东西比较陌生，在心理上没有做好准备。

学生原因二：对动作要领没掌握、缺乏锻炼、对自己没信心。如在跳的过程中，必须要掌握好踏板动作。而学生根本不会利用踏板进行辅助跳越，不能迈出第一步。而这也是老师在教学过程中疏忽的，平时只注重实际动作的教学，对演示性讲解较少。

学生原因三：学生认为体育锻炼是一项辛苦的事，不像音乐和美术那样富有趣味性，对体育活动兴趣不高。

学生原因四：学生身体素质关系的影响。

二、解决问题的办法与对策

如何消除女学生恐惧的心理、让她们感受到体育锻炼的乐趣，使女学生更快更好地完成跳山羊动作，我在教学中进行了探索，为学生补上了一课。我利用网络资源，搜集整理了一些有关跳山羊的动作资料，特别组织学生仔细看清图片的每一动作，并做相关辅助练习。另外，跳山羊的关键是踏板，学生必须熟练掌握踏板技术，在克服恐惧心理上我采用了三大方法。

1.安全措施。学生之所以不敢跳是因为怕有危险，怕受伤，所以做好安全措施是关键。首先在地上垫一层厚垫子并把范围扩大。其次，周围站多名较有安全感的男生进行保护帮助（老师也是其中之一）。

2.强化示范、耐心指导。既使做了安全措施，也还是不敢跳，是因为没人带头。我就自己带头示范，并有意降低高度，先让个高胆大的女同学去跳，结果很多学生都获得了成功。对于还不敢跳或跳不过的学生，我让她们骑在山羊上去感受，一次次地积累经验，最终实现了全部通过的效果。

3.增强活动的趣味性。在跳山羊的活动过程中，我设计了救人游戏，在山羊的对面设置假想对象，只有跳过山羊才能救得了自己的亲人，同学们一下子来了兴趣，被动学习变成了主动参与。

由于多种原因造成了一堂不成功的课，使我改变了固有的教学设计，为学生补上了一课。这也反映出了当前体育教学工作中面临的一些问题，还需要我们从事小学体育教学工作的教师不断去研究和探索，为不再为孩子们补上一课而努力，为全体学生的全面发展而努力。

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