幼师音乐教育中钢琴教学改革策略研究
时间：2021-03-11 08:06:23 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：音乐是一种高雅艺术，可以培养人的艺术气质。音乐教育作为幼儿园的重要课程，对幼师要求越来越严格，幼儿园是孩子学习知识的萌芽阶段，在这个阶段他们的接受能力较好，学习东西快。而钢琴则是幼师专业课的重中之重，对教学内容和课程的设置，是幼师工作的重要环节，也是考量幼师的专业技能，这会直接影响到音乐素质教育。当前，幼师钢琴教育课与新课改要求相悖，需要寻求新的创新发展，必须要进行教学改革，以便培养适合幼儿园发展的幼教人才。
关键词：幼师；音乐教育；钢琴教学；改革；策略研究
中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）26-0240-01
钢琴课作为幼儿师范中最重要的专业课，是必须要掌握的技能。然而现在的大多数幼儿师范钢琴教学中，无论形式内容，基本是按照音乐专业的钢琴课来教授，过于突出知识技能，而忽视了幼师教育这样针对幼儿教学的特点。因此，在幼儿师范钢琴课的教学上，要大胆创新进行改革，培养出更加优秀的幼师人才，其改革要放在教学和应用能力上，以此作为幼师钢琴教学的的重点。本文通过分析幼师钢琴教学的现状，并对因此产生的问题进行论述，共同探讨幼儿钢琴教育的改革。
一、钢琴教学分析
1.教学模式落后。受传统的教学模式影响，在幼儿的钢琴课中，课堂教学的重点还是以老师教授为主，并且只侧重理论知识的教学，对于钢琴的实践课程，幼师缺乏探索，在钢琴教学中，学生没有主动的去学习，都是幼师教授的被动学习形式。由于学生很少实践操作，进而导致其实践操作技能较差，学生对钢琴课缺乏兴趣，对于学生的全面发展是十分不利的。
2.形式内容单一。素质教育改革的开展，幼儿钢琴教育也随之进行改变，虽然，取得了一定的成效，但是，在内容和形式上，钢琴教学仍然比较落后。教学形式单一，课堂气氛比较死板，学生兴趣缺乏，导致课堂气氛活跃不起来，在教学内容上，幼师依然纯粹的照本宣科，缺乏自己的创新设计，这也使得学生对钢琴课产生不了浓厚的兴趣，影响了幼儿钢琴教育课的效果。
3.评价体系不完整。目前，幼儿钢琴教学评价形式比较单一，主要方式是以学生“现状演奏”的形式，是对学生期中期末成绩的考核，每个学生的准备的演奏曲目，也成为考试的重要内容，这样的形式可以使每个学生都能获得演奏的机会，从此可以看出，学生学习钢琴的效果，但是，这种考核标准形式过于简单，只可以看出学生演奏钢琴的技能，而无法从整体上，客观的评价学生学习钢琴的水平。
二、钢琴教学改革
1.优化教育模式。长久以来，钢琴课的教学目标从未改变，它的目标是以传授音乐知识、训练钢琴技能，这种传统的教学形式已经被大众所接受，并且深深刻入脑海中，成立“金科玉律”。因此，基于这一现象，在钢琴教育过程中，要培养学生的创新思维能力，幼儿钢琴教师在课堂上，要对学生进行引导，使学生自己可以进行独立的思考，转换学生的学习方式，从以前的被动学习转化为主动学习，这样做的目的是，使学生可以很好的调动学习的积极性。另外，幼师还要注意对教学模式的转变，对课堂教学内容在形式上进行改变，并且引导学生参与课堂活动，可以使学生在此过程中，了解音乐和其它艺术之间的内在联系。与此同时，幼师还应当注意引导学生，根据其掌握的知识，去了解音乐和生活之间的关系。通过这样的引导，使其可以有音乐鉴赏能力，在以后的学习活动中，为音乐学习和自身创新精神的实现，可以起到承上启下的作用。
2.丰富内容形式。在幼儿钢琴教学中，幼师要抓住幼儿的学习特点，从其特点出发，才能更好的帮助学生学习知识，幼儿正处于活泼好动的年纪，爱玩好动是他们这一时期的特点，而且他们具有很强的模仿能力，对于这样的形式，幼儿教师在进行钢琴教学时，要注意教学方法，不能按照传统教学模式教学。要根据幼儿学习的兴趣，提高幼儿钢琴课的效果，不断转换教学形式和内容，活跃课堂气氛。例如：在钢琴教学中，幼师以一篇乐曲为例，在课堂上通过多媒体的形式，先让学生认真听乐曲，然后让学生结合乐曲，通过自己的理解讲述钢琴理论知识。另外，为了激发学生的创造性，可以进行教学创新，通过日常生活中的选材，丰富钢琴课堂。有利于提升钢琴课的质量。
3.完善评价体系。对于学生钢琴学习的情况，幼师要进行客观分析，完善钢琴评价，建立多种标准。
三、结语
综上所述，钢琴一门艺术，而钢琴课显得更为重要，对于幼儿来讲，在这个阶段能够打下良好的基础，对于其以后的音乐学习会有很大帮助，还可以提高他们音乐鉴赏能力。对于幼儿钢琴教育的现状，鉴于其存在的各种弊端，有必要进行改革，我们要根据具体问题进行分析，认真思考如何进行改革，在不断的探索中，采取措施解决问题。在钢琴课的教学中，要优化教学模式，创新教育内容，推进教学改革，提高教学质量，促进学生对学习钢琴产生浓厚的兴趣，活跃课堂气氛，在此基础上全面掌握钢琴知识，与此同时，幼师也要提高自己的教学水平，改变教学方式，使学生可以在轻松的氛围学好钢琴。
参考文献：
[1]李明.幼师音乐教学改革探索[J].辽宁师专学报（社会科学版），2010（01）.
[2]韦善孝.分析数码钢琴在中职幼师专业教学中的应用[J].大众文艺，2014（06）.
[3]卢晶鑫.幼师钢琴教学现状[J].才智，2011.
[4]王敬涛.对幼师音乐教学改革的思考[J].教育教学论坛，2014.
