UVA景观建筑教育和SITES—浅析美国可持续发展景观建筑
时间：2021-04-12 07:55:55 来源：达达文档网 本文已影响 人 
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摘 要：全球化的环境和资源问题日益严峻，可持续发展的景观园林理念也因此得到了世界范围的认可。本文通过简要介绍美国弗吉尼亚大学和弗吉尼亚大学景观建筑系的研究生教育，结合Washington&Lee大学学生活动中心的实际案例以及Sites可持续发展评估体系，阐述了可持续发展园林景观理论在美国的发展和应用。以及国内相关景观建筑设计领域工作者可借鉴和学习的意义。
关键词：可持续发展景观建筑;美国弗吉尼亚大学（UVA）和景观研究生教育;“Washington&Lee”學生活动中心案例分析;美国SITES可持续发展场地评估体系
中图分类号：TU984 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2019）21-0093-02
1 美国弗吉尼亚大学、景观建筑教育和可持续性发展
1999到2001年我就读于美国弗吉尼亚大学（UVA）。UVA是1819年美国第三任总统、建筑之父托马斯·杰弗逊（Thomas Jefferson）亲手设计建造的，几百年过去了，整体校园建筑景观还依然保存的非常完好。其实Charlottesville本身就是一个大森林花园，满山遍野的树和花，校园是依地势修建的，杰弗逊的传统“红砖、坡顶”建筑点缀其间。UVA校园和美国国家公园一样被列为国家的遗产保护，正因如此UVA建筑学院的Historical Preservation专业也是非常著名的。生活、学习和工作在Charlottesville你随处都能感受到可持续发展思想的存在，夏村不仅对新建筑形式作了具体的限制：建筑形式需要尽量与传统建筑协调一致，而且对任何干扰现存生态居住的建造都要在Town和County公开征集各界人士的意见才能实施。
UVA的景观建筑系（Landscape Architecture）当时在美国很有名气，仅次于哈佛的景观专业。我从国内毕业不久，来到美国对建筑和设计有着满腔的热情，本想设计课“大干一翻”，然而出乎意料的是这里的做设计并不是鼓励你能马上创造出什么新奇的形式（造型），而是要花大量的时间去理解“Site”-“场地”：做场地调研、分析和理解，这种理解不仅是地理的、生物的，而且是人文的、历史的……好的设计是从这些大量的Site（场地）解读之上推导、演绎和生长出来的，而这样的设计怎么可能不是尊重“Site”（场地）、历史和可持续发展的呢？
UVA建筑学院著名教授、前景观建筑系主任Beth Meyer在她的论著“引用场地：现代景观建筑的基础”（Site Citations：The grounds of Modern Landscape Architecture）中提到：场地的曲折变化，场地的解读，场地所看到的，所反映的，场地的现状和诠释。当代的景观建筑充满了这样的词句。对很多人来说，场地的特点不仅仅是简单的事实去适应或缓解，相反场地的物理和感觉上的特征属性是设计表达的源泉……设计作为对场地的解释，场地作为一个程序和过程，不再是表面的了。现代著名景观建筑师Carol Burns，Julia Czerniak，Peter Latz等在他们的作品和论著中都提到，不能想象一个设计过程可以实施如果没有场地彻底地“浸入”。
案例分析：
“华盛顿和李”（Washington & Lee）大学生活动中心和其周围的景观设计，这是个2000年我在UVA老师开的建筑事务所（VMDO）实习时参加的项目。凭着对项目Site——自然环境和历史条件的设计敏感，VMDO赢得了Washington &Lee新大学生活动中心的全国设计邀请竞赛。
“华盛顿和李”大学是美国第九古老的大学，座落于弗吉尼亚州历史悠久的列克星敦的小镇上，校园建筑以传统风格为主。这个项目的挑战主要是怎么简化巨大的建筑形体为较小的规模，以保护现存的小河和与之相邻植物丛生的山坡。设计团队的方案是把建筑的地下部分最大化，在校园的中心位置建造相对规模较小的地上三层建筑。设计与其利用地势斜坡作新活动中心和周围几个建筑物的服务入口、成为校园的后门，而是尽量隐蔽服务功能，重新开发这些空间为绿色空间，恢复1920’s校园历史总体规划的初衷，把绿树成荫的小溪变成一个生态公园。（图1）
新的学生活动中心对小溪是开放的，建筑侧面的大型柱廊提供了可以室外就餐、与外界相通的灰空间，从山顶的林荫道上看，新的大学生活动中心安静而和谐地坐落在传统的建筑群之中。一个室外露天公共阶梯台阶景观空间与新学生活动中心紧挨着，沿山势与小溪相接，把后面的树林和山景都引入了校园。
建筑中间入口大厅部分设计为全玻璃通透式，后面的树林山影可以透过若隐若现。W+L的整体建筑和景观的设计采取了对自然生态环境最小的影响和最大程度的利用借景，同时对历史建筑风格也有严格的传承，整个新建筑沿用老校园的轴线甚至建筑模数，已达到与老校园的协调和可持续发展。（图1）
这个项目建成使用后获得了许多学术（AIA等）、当地和全国的设计奖项。（图2）Tom Contos原“Washington & Lee”大学建筑师提到：“是什么造就了这个大学生活动中心，我觉得是设计师们真正理解我们的校园和我们的学生，他们是怎样相互影响，相互作用以及他们是怎样使用这些空间的，我们确实感到我们又重新找回了能真正理解我们和我们的文化的学生群体以及与之对应的建筑，而这是非常卓越的。”
2 SITES美国景观可持续场地评估体系
美国景观建筑界对“Site”的研究、热衷和推崇促成了2005年用来量化评价园林景观在可持续发展中所发挥作用的可持续场地评估体系（Sustainable Sites Initiative Sites）在美国被率先提出，是可持续景观设计在系统性和标准化方面迈出的一大步。
在大约20年来，美国绿色建筑评估体系（Leadership in Energy & Environmental Design，LEED）通过创造通用的标准，度量驱动和专业的培训对建筑业产生了巨大的影响和改变，LEED奖章被广泛认知。就像LEED不可否认的改变了建筑业一样，SITES在GBCI的管理支配下也有能力改变土地的发展和使用;就像LEED，取得SITES认证，并使用评估体系可以保证项目达到高的标准使每个人都满意。2014年，景观可持续发展场地评估体系第二版本（SITES v2）出台，该版本对第一版本进行了完善，对原有评估内容进行了更加细使其正式成为GBCI各认证体系中的一员。（表1、表2）
SITES是一个综合性的，自愿性的描述和计量场地可持续性的评估体系，主要用以评估园林景观项目，在规划、设计、施工以及运营、养护等阶段的可持续发展性。SITES的目標：（1）创造再生系统的培养复原力;（2）确保未来资源供应，缓解气候变化;（3）通过设计开发和维护实践来转变市场;（4）增强人类福祉和加强社区关系（图3）。
和建筑物不同的可持续景观建筑体现的价值是随时间增加的而不是贬值的，树木生长，土壤、生境得到改善，是人类被这种生存环境所滋养。我们从健康的生态系统所得到的好处对地球上所有生物的健康都是很重要的。如果他们的设计、建造和维护是可持续性的建造的景观同样可以为人类提供这些益处。
经过10多年的发展SITES作为对场地外环境的绿色可持续评价认证体系开始走向成熟，不仅在美国获得越来越多的认可与支持，也吸引着其他国家的项目及相关从业者参与其中。
3 结语
近现代美国景观建筑发展很快、门派也很多。对生态、自然环境的热爱，对历史文化的保护，必然导致了可持续发展景观建筑评估体系“SITES”的创立与应用。“SITES”使可持续发展理念得以一定程度的量化和可评估性，从而大大推进了它的普及性。不仅如此，“SITES”和“LEED”的相互关联、结合使用有着它的优越性和普及的便利条件。
中国长期以来存在这重施工成果，轻建设过程的风气。可持续发展评估体系的介入可以帮助设计团队更好地认识项目场地，分析设计和施工的每一步过程，按照可持续发展的原则设计一个更好解决方案，保护环境和生态。这些新技术和理念都是值得每个设计师、工程师学习和应用的。
参考文献
[1] Carol J.Burns and Andrea Kahn.SITE MATTERS-Design Concepts，Histories，and Strategies[M].Routledge New York and London，2005.
[2] 张浩，伍蕾.美国景观可持续场地评估体系的探究与启示[J].合肥工业大学学报，2017（4）：107-112.
[3] 曹玮，胡立珲，王晓春.可持续场地评估体系在美国大学校园景观中的应用与启示[J].中国园林，2017（11）：64-69.
