结合模拟项目实训的物流管理专业《数据库技术》课程教学改革与实践
时间：2021-04-07 08:01:53 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘要】针对数据库技术本科教学中出现的问题，模拟项目实训进行教学的策略研究和方案实施。通过实践，这种教学方式适合学生，提高了18级物流管理专业本科生本课程的学习效果。
【关键词】数据库技术教学;结合项目模拟实训;教学方法改革实践
本课程是我校非计算机类专业本科生的学科专业基础课，主要介绍数据库系统概念、原理和应用。课程的特点是数据库理论研究与应用实践紧密结合，注重学生实践能力培养，学生通过对理论成果与应用技术的理解和掌握形成数据库的知识结构和应用能力。在教学方法设计上，理论教学与实验上机教学相结合，培养学生用理论知识解决实际应用问题的能力。无课程设计环节，难以培养学生分析、设计和实现数据库应用系统的能力，本文针对这些实际情况和存在问题，教学中采用模拟项目实训的教学方案。
一、本课程教学中出现的问题
（一）学生计算机基础知识薄弱，学习积极性不高，教学效果差
物流管理专业本科生，大多文科出身，考入大学前计算机基础知识有限，本课程的前期计算机类课程《大学计算机基础》是考查课，32学时，内容局限于win7操作、办公软件和网络，与本课程衔接性差，致使学生对本课程课堂所授理论部分很难理解，再加上是考查课不被学生重视，学习效果差。
（二）本课程总学时数有限，实验课时相对较少
本课程教学使用数据库管理系统SQL Server 2008，为重点突出实践应用，需要结合学生相关的专业知识。考查课44学时，其中实验16课时，在如此有限的课时下，教师为完成课程教学大纲所涵盖的知识体系，在实验操作不足的情况下，常常忽略学生的实际学习效果，经常学生上课听不懂，对数据库设计及数据的添加、删除、修改和查询等基本操作不能熟练完成。
（三）课程考核方式不科学
本课程以往的考核方式主要是根据学生的出勤、作业、实验和测验来进行，而没有对学生实验任务进行项目化定制和對项目进行分析与探讨，考核方式没有真正重视实践教学环节。
（四）实验时间与理论课时分离
由于实验往往滞后一周，不利于学生将数据库系统理论知识及时运用到实际上机操作。
二、结合模拟项目实训的教学方案设计
（一）模拟项目实训的策略分析
我校本科教学定位于应用性人才的培养模式，现实情况是毕业生就业难，而企业又招不到合适的人才，毕业生培养模式难以适应企业需求，亟待改革传统的教学方法。本课程结合模拟项目实训的教学方法，指的是在理论和实验教学中，引入项目，按照3人一组自选项目展开系统分析及数据库设计、实施。教师提供项目任务书，提出适合学生专业实际的项目、实现内容和要求，按照项目设计的基本步骤，将项目开发划分为需求分析、数据库设计、数据库实施和测试总结四个阶段。项目规模和难度由老师和小组成员根据项目设计指导书决定。学生通过课下作业、实验课进行实训模拟并展开实施，每个阶段的任务均在老师的指导下，由项目组成员通力协作、自主完成，教师通过批改学生项目阶段作业、实验课指导，对学生项目中出现的问题进行个性化指导。实施过程每个阶段的项目文档、中期检查和结题答辩，采用项目评审的方法，分组汇报工作成果，并提交阶段性技术文档，产生阶段项目实训成绩。评审使学生相互借鉴分析项目设计及开发经验，并对各自碰到的问题进行交流和探讨。
（二）教学方案的设计与实施
针对本课程教学中存在的问题，结合模拟项目实训的教学策略，具体教学方案简述如下。
1.引入项目实训方案
开课之初，将《数据库实训项目任务》指导书分发给学生，项目总负责人登记，每个选题不超过3人，产生出项目小组，选定项目经理。每组同学依据本组选题，理论和实验教学环节各阶段作业和实验均围绕本项目这一中心来进行。
学生在本课程学习中理论与实际脱节的情况，可以通过模拟项目实训在教学环节过程中，指导学生理论与操作有机结合，有效解决项目系统分析、数据库设计及实施过程中，出现的系统设计与数据库设计、数据库实施操作代码不吻合现象以及代码错误过多的问题。
2.实施阶段
本课程教学引入项目实训的方案后，为模拟项目实训的实施提供了条件和可能。老师通过课堂授课、实验上机和课余指导，解决学生在模拟项目实训的过程中所碰到的各种实际问题，对于理论基础差的学生，不能及时完成，利用课余时间与老师和同学交流和沟通。
对于老师指导后还是不能很好进行项目实训的学生，有效解决方法为：教师课余多询问、支持、鼓励学生多与老师交流，促进学生对自己的项目进行深入分析、研究;老师讲课过程中选择典型案例项目，讲课时理论与案例结合，将项目每阶段的任务提前以文档或操作代码的形式发到QQ群，供学生预习和参照。
3.考核阶段
为了使本课程考核方式更科学合理，最终的成绩由作业、笔试、项目阶段完成情况、项目报告和数据库演示答辩几部分组成，成绩比例为2：2：2：2：2。作业和笔试成绩由老师评分得出;阶段及项目报告成绩由老师根据学生提交的实训文档的规范程度评定;演示答辩成绩以项目小组为单位评定，评分的依据主要是演示答辩过程中各成员回答老师提出问题的准确率。
三、结论
本课程在对18级物流管理专业本科生实施模拟项目实训的教学方案后，提高了教学质量，极大促进了学生自主学习的热情，培养了学生勇于克服困难和严谨工作的良好品质。
参考文献：
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[2]尹志宇，郭晴.数据库原理与应用教程-SQL Server 2008[M].清华大学出版社，2017.
[3]秦晓倩.计算思维引导下的非计算机专业数据库技术课程模块改革[J].教育教学论坛，2018（10）.
