从实验室教学管理上看加强当代教师职业道德修养的途径与方法
时间：2020-03-11 13:44:33 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：在科技和文化快速发展的今天，高等教育对我国的社会主义现代化建设起着至关重要的作用，加强高校教师的职业道德修养对提高高等教育的质量尤为重要。从实验室教学管理的角度探讨了提高高校教师职业道德修养的途径与方法。
关键词：高校教师；职业道德；途径与方法 高校教师的职业道德主要是指高校教师在从事教育劳动过程中形成的行为准则和规范的总和，它是调节教师与他人、教师及集体相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对高校教师职业行为的基本要求。随着科技和文化的发展，高校教师的职业道德修养也需要与时俱进才能不断地满足培养社会主义新型人才的需要。下面从实验室教学管理的角度讨论一下提高高校教师思想道德修养的途径和方法。
一、与时俱进，不断提出高校教师思想道德修养的新内涵
在不同的历史时期，高校教师思想道德建设的内涵和意义有着一定程度的差异。在科技文化快速发展的21世纪，高校教师需要坚持不断地学习新知识，注重内省慎独。从实验室教学上看，作为一名合格的高校教师，应该及时学习前沿科技，并将这些知识和信息融入教学内容中，让学生学到最新的知识，而不是一味地讲教材内容。纵览当前的实验教材，大部分实验内容都是几十年前的经典实验，学习这些基础实验固然重要，如果能将这些实验与当前的高新科技结合起来肯定能进一步调动学生的学习积极性，让学生更清楚地知道现在学习的知识在当今社会的应用性。所以，不断地学习新知识是提高教师思想道德修养的必经途径。
在熟悉本专业科技前沿的基础上，高校教师还需要尽可能多地接触社会，了解社会对未来人才的需要，了解学生的生长和生活环境。高校教师的职责就是为社会培养优秀的人才，社会在变化，教师对学生的培养方向和重点也应该及时调整；社会环境在变化，学生的生长环境也在日新月异，对学生进行培养和提高的内容需要不断地调整。在实验室中能教给学生的不仅仅是基础知识和操作技能，还能培养学生的责任感及对科研的兴趣等。
当今社会评价一个人成功的要素有很多，但很多人都将金钱放到最重要的位置，我们的学生也不例外，他们努力地学习就是想成功，想成为一个被别人认可的人，他们中间有很多人都希望在毕业后能够有一份收入丰厚的工作。这种想法是社会灌输给学生的，反映了一种社会意识形态，是我们高校教师必须面对的一种现实。所以，在新的环境下，需要对教师道德修养的内涵不断地完善和扬弃。
二、营造良好的氛围，不断地提升高校教师的荣誉感
高校教师的第一属性是自然人，他们的道德水准需要高于普通人，他们的知识储备需要多于一般人，但他们的感情与普通人一样，需要一种平衡。要提升高校教师的道德修养需要培养师德感情，这种感情是教师根据职业道德规范评价别人和自己在教育过程的道德言行中所产生的情感。师德感情是高校教师的内驱力，它与教师道德修养密不可分。作为一名实验教师，可以花一两个小时为学生准备书本的基本知识，可以花一两天为学生准备一些前沿的科普性知识与基本实验相结合，还可以花一两个月的时间将课本上的实验、前沿的科技、社会实践等多方面知识相结合，设计一节实验课。这些时间的选择与教师的师德修养及师德感情密不可分。当实验教师的努力得不到社会的认可，全身心的付出不能给他们带来荣誉感时他们的师德感情就可能受到伤害，就会影响教师选择更高层次的道德修养。
三、加强管理，杜绝高校教师不道德的想法和行为
除了上述两个因素外，高等院校对教师职业行为的约束也是十分重要的，通过制订教师的职业道德规范，束缚教师的职业行为可以有效地提高高校教师的职业道德修养。部分实验教师的师德修养不够，时常出现不认真备课、上课迟到、课上言谈举止不得体、责任心不强等问题，这些问题都应在制度的束缚下逐步改变或者将没有责任心的教师请出实验室，这样才能创造良好的职业道德环境，培养师德感情，进而达到提高实验教师整体道德修养的目的。
综上所述，探索提高实验教师道德修养的方法与途径是关系国家未来发展的大事。实验教师的任务是为社会培养有用的科技人才，他们需要不断地学习新知识，了解社会对人才的新要求，体察学生的思想变化。所以，社会对他们的要求很高：高尚的道德修养；丰富的知识储备；勇于付出的敬业精神等等。从实验教师自身角度上讲，绝大部分教师都是以这些标准来要求自己的，都希望自己能为社会培养出更多的有用人才。从现实角度出发，实验教师的待遇在提高，党和国家都越来越重视实验教师的工作并提出了科教兴国的伟大战略，担负在实验教师肩上的责任和义务也越来越重。
参考文献：
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[3]邵焕荣.教师职业道德意识基本结构探析.教育与职业，2005（35）.
编辑 张珍珍
