谈幼儿歌谣创编特点
时间：2021-02-25 07:53:57 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘 要】由孩子自发本能创造出的“原始”歌谣，都准确记录着他们所使用的音域，这是孩子们在自由玩耍、游戏时，在他们毫无察觉的情况下被录制的。之外，在一些被孩子们所喜爱的歌谣的前面或后面，都有对这些歌谣的音乐特点的意见和对孩子们在使用或创作时的有趣评论。全部的歌谣把音高定在幼儿能轻松唱出的调性音域中。
【关键词】幼儿；歌谣；创编；特点
中图分类号：J642.6 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）22-0066-01
一、自编自娱的歌谣
有孩子的地方，就会有音乐。而且这些音乐又给孩子们带来了创作兴趣。唱这类歌曲时，孩子们都能在音程上唱得很准，并带有极大热情。这不是一种安静的、适于个体玩耍时唱的歌谣，它可以根据孩子的不同需要填各种不同的词。
二、有音域限制的歌谣：幼儿动作歌谣
适于幼儿演唱的音域是中央C之上的d1到a1。动作歌谣是指能鼓励孩子去探索有节奏的动作的一种唱歌方式。例如，《玩具熊》是一首适于孩子的“跳绳歌”，它建立在玩笑歌谣的旋律结构之上，同时，它还提供了一种很大幅度的肌肉动作，使幼儿能乐意地去玩去唱。
歌词大意：玩具熊、玩具熊，转个圈；玩具熊、玩具熊，摸摸地；玩具熊、玩具熊，看看鞋；玩具熊、玩具熊，说抱歉；玩具熊、玩具熊、关上灯；玩具熊、玩具熊，说晚安。
《闪烁的小星星》是一首每个孩子都会唱的歌谣。我们可以用音铃演奏它，可以用整个身体的动作、手的动作来伴奏，唱出旋律线，还可以用各种形式来唱。通常我们请一个孩子来为其他孩子定歌谣的开头音高，一般在C、D或E上开始。
歌词大意：闪亮，闪亮，小星星，我猜想你是什么？高高挂在宇宙之中，天空中你像颗小钻石。
有些孩子将这首歌开头的五度音程压缩为三度音程。
三、“玩笑”歌谣：童谣体歌谣
孩子大些以后，能很好使用语言，并能被歌词吸引。他们往往喜欢那些无意义的节奏、玩笑歌谣和诗歌。这时，孩子们对歌词的即兴创作，往往会引起伙伴的注意。《不要扔你的垃圾》就是这样一首歌。孩子们往往喜欢将“垃圾”这个词替换成“大象”或“袋鼠”，几乎所有词语都可以替换“垃圾”。
四、游戏歌谣
如果一个孩子在4岁时能和着拍子唱歌（或跳舞），那么，他将能在今后更长的时间里保持这样的特点。4岁以上的孩子表现出对动作训练的兴趣，喜欢唱歌、游戏和舞蹈。
《一大束玫瑰》是四五岁孩子最喜欢的歌曲，他们喜欢其中有趣的歌词和舞蹈般的动作。因为最早的歌谣定调太高，所以我们将旋律进行了移调。
歌词大意：这儿有我的马车队，这儿有我漂亮的小架子，这儿有我的情人，这儿有我的亲爱的……，一大束，一小束，一大束玫瑰。
伴着歌声，一个孩子手拿丝巾，在随意间隔开的孩子们中间跳来跳去。当唱到最后8小节时，由两个孩子开始转圈跳跃。然后再由另一个孩子重新开始。
五、边唱边演奏乐器
乐器的使用能给幼儿提供一个主要的视觉和触觉体验，这种体验由听觉产生，同时，这种听觉还保持着相当的概括能力。
歌词大意：轻轻地，轻轻地，不要弄出声响；安静地，我们要入睡……
当学会这首歌后，可以准备这样的谱表：从全套的音条架上取下G、E两个音条，每当唱到“轻轻地，轻轻地”时，由孩子们轮流去演奏音条。再由另一個孩子在大家表演时，用手指出是哪个音符，不要急于教孩子们学习（或读）线和间，也不要教音乐读谱法。孩子们会逐渐注意那些符号——字母、数字、词，他们的兴趣会逐渐扩展到那些代表音乐的记号上来。我们可以为孩子们准备各种各样的歌谣谱表。唱这首歌时，还可以将第二乐句改成“安静地，宝贝睡觉了”，这样可以描述出一个更接近他们体验的意境。我们可以用大红、有弹性的球来发展孩子们对拍子的稳定感。
对于年龄较小的孩子来说，唱歌、动作和言语式的表达，这三者是紧密联系在一起的，这种联系的结果常常会导致一个歌谣的出现。我们可以找到机会即兴创作歌谣，音乐化地描述每日生活，为孩子们提供各种愉快的运动方式，帮助孩子学习“唱歌是什么”。
在模仿学习唱歌时，在依谱填词时，经常会出现音域的限制。我们可以从一些适合儿童音域的歌谣开始，逐渐增加扩展了音域的歌谣。因为许多孩子仅仅是逐渐获得与别人在音高上相和谐的能力，教师可以在与孩子们一起唱熟悉的歌谣时，主动配合和协调孩子们的音高。
随着孩子们分类能力和运用已有经验去理解新的体验的能力不断增长，教师可以通过唱歌向大些的孩子介绍音乐中的旋律概念，或通过唱歌时歌谣旋律进行的方向，让孩子配以合适的身体动作，或通过一些可见的符号、音符来标记旋律进行的高、低、平行、上行、下行，或通过对钢琴键盘、音钟或节奏铃的观察和触觉，来提高对旋律概念的理解。
歌谣选择应是多种多样、丰富多彩的。仅仅依靠课文或教材中的某一首歌，是不可能合适全部孩子的。
参考文献：
[1]刘小君.儿童歌曲创编课程建设与教学改革[J].艺术教育，2012（10）.
[2]李昕.从动漫歌曲浅析幼儿音乐活动中歌曲的选材[J].太原大学教育学院学报，2012（01）.
