“小霞客旅游节”让生命之花绽放
时间：2021-02-25 07:55:26 来源：达达文档网 本文已影响 人 
在景色秀丽的太湖之滨，古朴典雅的胜水桥畔，坐落着一所现代化的小学——徐霞客实验小学，学校以明代杰出地理学家、文学家、旅行家、伟大的爱国主义者徐霞客名字命名。徐霞客，是中华文化名人苑里一颗璀璨的奇星。他的人格，他的毅力，他的精神，在历史长河里，犹如通贯天宇的长虹，永远闪烁着奇丽的异彩。
我校充分挖掘徐霞客这一得天独厚的地方名人教育资源，以悠悠徐学文化为依托，精心打造立体化育人空间，全方位构建鲜明的霞客校园文化特色。少先队建设以学校文化为引领，立足于队员的学习与成长，开展了具有鲜明特色的“小霞客旅游节”活动，积极构建多姿多彩、特色鲜明的少先队文化，引领队员积极主动地参与活动。让每一个队员在小霞客旅游节的体验活动中呼吸霞客文化的芳香，享受动手实践的愉快，寻觅精深的霞客精神，传承优秀的民族文化，绽放丰硕的生命之花。
一、缘起——依托家乡名人资源
一介布衣徐霞客，踌躇满志三十年，驰骋数万里。前国家主席李先念在徐霞客诞生四百周年时题词“热爱祖国、献身科学、尊重实践”，高度赞扬了徐霞客的高尚品质。在多年的“学习徐霞客”（以下简称“学徐”）研究中，我校进一步丰富了徐霞客精神的内涵，我们发现在他身上热爱祖国、献身科学的精神，勇于实践、敢于纠错的精神，不畏艰难、探索创新的精神都是现代社会所需要的精神，是我校独特的教育文化资源。尤其是1997年10月学校正式更名为徐霞客小学，我校便把目光聚焦在得天独厚的霞客文化资源上，思考着如何依托徐霞客这一名人资源，去构建我们的育人新模式。几年的实践探索和积淀提炼，学校确立了“弘扬霞客精神 培育时代新人”的办学目标，全方位构建霞客校园文化特色。少先队大胆创新，成立了具有鲜明特色的红领巾小社团“霞客少年旅行团”，坚持多年开展“弘扬霞客文化，学习霞客精神，争做霞客少年”的系列活动。
我们的“霞客少年旅行团”下设五个分团：“霞客故居导游团”、“霞客故事演讲团”、“霞客事迹访问团”、“霞客之光考察团”、“学习霞客环保团”，各分团活动丰富多彩：
“霞客故里导游团”——小导游们活跃在徐霞客故居、碑刻文化园、校史陈列馆，带同学参观学习，接待来访贵宾，在宣传讲解中锻炼能力；“霞客故事演讲团”——队员们阅读各种关于徐霞客的书，走进班级、走进社区宣讲霞客故事，锻炼了口才；“霞客事迹访问团”——队员们查询资料，访问专家，触摸霞客精髓，鞭策自己行动；“学习霞客环保团”——队员们走向自然，发现问题，实践探究，改善环境；“霞客之光考察团”——队员们高举旗帜，走出书斋，投身社会，先后考察了雁荡山风景区、张家界、桂林、北京等地，还奔赴2010世博盛会，领略了祖国的壮丽山河、风土人情，撰写游记，一本本《小霞客游记》便是队员们智慧的结晶……多彩的活动为队员们的健康成长提供了平台，深得广大少先队员和家长的青睐。
近年来，为加快城市旅游业的发展，从1991年起江阴市政府每两年举办一届规模盛大的徐霞客旅游文化节，从2006年起国家旅游局和江苏省人民政府每年举办“中国徐霞客国际旅游节”。旅游节活动以“弘扬霞客精神”为核心，以“重走霞客路”为特色，不断推动现代化城市建设的步伐。我校经过深入思考和多方研讨，既为满足孩子们的活动愿望，又为对接城市文化建设和发展的要求，在坚持“让每一个孩子都健康成长”这一原则上，找到少先队文化建设的突破口，提出了以“全员参与 自主发展”为目标的“小霞客旅游节”活动设想并付诸实践。
我们成立了小霞客研究院，下设策划部、宣传部、活动部、考核部等部门。小霞客研究院由少先队员代表和来自党、团、队的辅导员老师组成，他们负责每年小霞客旅游节的策划、实施以及考核与评价。几年来，在小霞客研究院的带领下，我们不断发展、不断完善小霞客旅游节各项管理与评价机制，先后征集产生了小霞客旅游节节徽和活动主题歌；确定了每年的3月29日（徐霞客首次出游日）举行小霞客旅游节的开幕式，每年6月1日举行闭幕式暨表彰会。每一次活动，我们以“学习霞客精神 传承霞客精神”为活动目的，不断丰富小霞客旅游节活动内涵。我们根据上级部门的指导意见与本校的实际情况，确定活动主题，让队员走向社会，以关注社会发展为导向，尝试开发“霞韵”系列旅游纪念品，使小霞客旅游节文化更加有型化、儿童化和趣味化。
少先队活动文化是少先队文化内涵的生动体现，是少先队文化内在的本质。创造性地开展好少先队活动，对于少先队员的健康成长起着重要的作用。我们感受到小霞客旅游节活动的教育效应，远大于活动本身。在喜闻乐见的活动中，队员们体验着新奇、经历着挫折、收获着快乐；辅导员老师们播撒着春天的希望，倾听着花儿拔节的声音，期待着花儿尽情绽放的春天。
二、发展——引领队员全员参与
为了让小霞客旅游节活动突出“主体性、全员性、趣味性”等原则，我们明确了“我参与，我成长，我快乐”的小霞客旅游节口号，提出了“人人都有健康的身心”“人人都有施展的舞台”“人人都是独特的自己”的活动目标，坚持让孩子在少先队这个精神家园中找到存在感和归属感，获得健康发展。
（一） 我阳光 我自信——培养旅游节小导游
旅游节，关键在于“游”，既要会游，又要会“导”。我校坚持把“争当旅游节志愿者小导游”的活动作为旅游节的重点活动，引导队员走出校园，走向社会，在一次次对霞客故乡、霞小校园的介绍讲解中，激发自豪感，播下爱国爱家乡的种子，收获成功与自信的快乐。
我校聘请了全国十佳导游江阴市中国旅行社有限公司陈锡军先生担任长期名誉顾问，聘请校外德育基地徐霞客博览园、徐霞客故居大导游长期担任校外辅导员，由少先队大队部直接引领，负责小导游的培养、训练、讲解工作。在活动中，我们把旅游节小导游的活动阵地向校外延伸，把徐霞客故居、徐霞客碑刻文化园、幸福桃园、鹿鼎园等地作为实践基地，利用节假日引导孩子进行实践讲解，根据游客的评价评选星级小导游；另一方面，我们充分利用校园霞客文化建设的成果，引导队员能熟悉校园霞客文化特色景观（仰圣馆、紫藤故事长廊、徐霞客地理园、霞苑书韵、颂霞廊）并能进行介绍。每当有客人来校参观时，身披绶带的旅游节小导游大方的介绍、灿烂的笑脸成为校园一道最亮丽的风景。每一次旅游节的闭幕式上，十佳旅游小天使的评选，是全校每一位少先队员最热烈的企盼。
（二）我参与 我设计——开发霞韵旅游纪念品
在旅游文化盛行的今天，每到一个景点，旅游工艺品总能吸引众多人的眼球。因此，我们在小霞客旅游节期间，也引导队员动手实践，以家乡特色工艺为基础，尝试开发“霞韵”系列旅游纪念品，引导队员走向实践，体验实践的艰辛与快乐。
在“霞韵”旅游工艺品的开发上，我们注重传统工艺和现代元素相结合，聘请退休教师陈俊豪，指导少先队员制作竹节工艺，将一个个竹蜻蜓、竹笔筒贴上“霞韵”标签；我们聘请民间工艺师陆彩娣，指导队员学习刺绣，我们还根据中国结的编制方法，制作“霞韵”珠链；我们把体现江南特色、霞客特色的十字绣命名为“霞韵”绣品，把数字油画命名为“霞韵”油画，深得广大队员的欢迎和家长的赞赏。
（三）我动手 我当家——打造霞仙旅游美食广场
打造旅游节美食广场，是我们小霞客旅游节的又一重要组成部分，也是最受队员欢迎的一个项目。我们引导队员走进生活，体验感悟霞客镇多彩的民俗风情；感受家乡悠长的饮食文化；同时提高队员动手操作能力，体验劳动的乐趣，享受成功的喜悦。
在我们的小霞客旅游节期间，队员们头戴卫生帽，身穿白色工作衣，动手打造旅游节美食品牌，人人体验着参与的自信，收获着成功的喜悦，获得了劳动的乐趣。我们根据不同年段队员的特点，开放相应的“霞仙”品牌美食，并让队员参与美食节品牌的命名过程：三年级着重制作“霞仙米团”，四年级制作“霞仙果蔬”，五年级制作“霞仙三鲜馄饨”，六年级则是“霞仙米粽”……队员在学习制作的基础上，请同学品尝，请家长评价，其乐融融。我们还组织队员把开发出的“霞仙美食”送到敬老院，请孤寡老人品尝。队员们参与其中，合作交往能力、动手创造能力的提高远远超过了我们的想象。
（四）我阅读 我积累——举办霞客讲堂启智慧
最是书香能致远。“阅读霞客书籍”、“书写霞客诗选”、“举办霞客讲堂”是小霞客旅游节的又一胜景。
“读一本霞客故事书、讲一个霞客故事、唱一首霞客歌曲、吟一首霞客诗选”是我校对队员提出的学习霞客素养的要求。在小霞客旅游节期间，我们精心组织霞客讲堂活动，我们组织了“领巾飘扬、好书共享”的换书活动，组织了霞客知识竞赛，组织了霞客素养测试，开展“小霞客颂霞客”诗歌童谣比赛，把小霞客颂霞客的诗选展示出来，既装饰校园环境，又让徐霞客的奇人奇事潜移默化地沁入人心。
霞客讲堂的开设，就是为师生提供展示自己才华的舞台。舞台的主角不光是队员，而且还有老师和家长。活动中，激情四射的童声讲解和吴音呢喃的方言故事，犹如一块磁铁吸引着孩子。我们一边分享着孩子的读书收获与乐趣，一边品味着自己的读书收获，知识丰富了，眼界开阔了，心智也在不知不觉中得到了锻炼。
（五）我发现 我创想——争当旅游创意小达人
小霞客旅游节，有一个很鲜明的特点，就是充分突出儿童元素，鼓励孩子们用自己的智慧积极创想，提出金点子创造美，营造旅游节的环境氛围。几年来，我们的孩子从最初只知道校园要保持整洁，没有纸屑、杂物等要求，到如今已能在立足于美观性、可行性的角度大胆创想，精心设计，巧妙布置。
在2011年第六届小霞客旅游节上，六年级的郭成锴提出了“纸鹤寄真情 巧手扮校园”的倡议，他提出用废旧的彩纸制作千纸鹤，写上自己对老师、对母校的祝福，悬挂在校园的每一个角落，既表达真情又装扮校园。他的建议立即得到了全校师生的一致赞成，人人动手制作纸鹤，共同装扮美好校园。当近三万只孩子们亲手制作的千纸鹤伴随着寓意深刻的节徽和灿烂的笑脸图案，缀满校园的走廊、楼梯间、花丛中，那壮观的场面令每个霞小人激动不已，感慨万千，这一幕更让孩子记住了——我们能用双手创造美！
2012年的小霞客旅游节还没拉开序幕，四（2）中队的同学在辅导员的带领下，又向少先队提出建议：在每一幢楼的栏杆上种植、护养绿色盆栽，既能让队员获得知识，又能装扮校园。倡议一发出，一百多张“绿色护养卡”在短短半天时间就被认领完，没过一星期，每一幢教学楼前的栏杆上就摆满了绿色盆栽，队员们有的三五成群、有的独自一人为盆栽浇水、侍弄，不亦乐乎！看着吊兰绽开小花，绿萝抽出新叶，万年青愈发有生机，队员们的兴奋充溢心扉！
一项项情趣盎然的活动，深深吸引着队员们。队员们通过自主实践活动，在实践中体验，学会学习、学会交际、学会服务、学会探索，培养了主体精神，开发了生命潜能，放飞了美好理想，他们正高奏自主、自立、自强的凯歌，向“霞客少年”前进！
三、愿景——鸿鹄千里志存高远
以活动创造文化，以文化影响活动，通过小霞客旅游节这一品牌活动，我们不断提升着学校少先队文化建设。如今，在我们校园内，处处氤氲着徐霞客文化，一座座徐霞客微型景观错落有致：徐霞客旅行路线图熠熠生辉，徐霞客塑像气宇轩昂，霞客诗词连廊翰墨飘香……在每一个教室，关于徐霞客的介绍赫然映入眼帘，孩子们人人知霞客，人人会唱霞客歌曲，会讲霞客故事……在孩子的心中，争当现代霞客少年已成了最崇高的追求。
荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”我们将进一步依托徐霞客这一地方名人资源，不断丰富霞客文化的特色内涵，发挥霞客校园文化的特色优势，传承霞客精神，在打造少先队特色文化的路上继续前行，不断探索、敢于创新，让它成为霞小学子孕育理想、放飞希望、绽放生命之花的沃土！
