教师博客作为思想政治教育新载体的功能分析
时间：2021-03-27 07:58:50 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：当代大学生喜欢用博客表达他们思想解放、个性独立，博客打破了传统媒体对话语权的垄断，作为高校教师博客，应结合当前大学生思想政治教育的方式和内容，积极探索新形势下思想政治教育新载体的建设，不断提高思想政治教育的感召力和渗透力，提高思想政治教育的实效。
关键词：博客 思想政治教育 载体 功能
在博客鼎盛的今天，博客正受到高校中中青年教师和辅导员们的喜爱，逐渐成为高校思想政治教育工作的新兴载体。博客让师生双方有了一个更加坦诚交流的空间，在教育者和教育主体之间形成快捷、便利、生动、开放的沟通途径。本文试从典型教师博客案例分析其作为思想政治教育新载体的功能。
一、教师博客简介
教师博客是教育博客的一种，它让各地区不同学校、年级、学科的老师利用“零壁垒”博客技术，以博客主人与教学主体的身份，参与数字化生活的一种形式，教师博客以开放的理念，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），将自己在日常生活工作生活的感悟、教育心得等上传发表，在交流教育思想的同时，也对学生进行心理疏导、知识点拨、答疑解惑。它促进教师个人隐性知识显性化，并使全社会可以共享知识和思想。
二、教师博客典型案例介绍
教师博客从教育的视角出发，把每天产生的大量信息进行整理和拣选，形成一种专业的、有深度的信息，使信息的质量在最大程度上得以保障。下面以刘贤方、凌惠的博客为案例，分析其博客的特点及蕴含的积极的教育意义。
（一）刘贤方博客（http：// blog.sina.com.cn/liuxianfang)
1、个人介绍
刘贤方，老三届68届初中生，17岁作为知青下乡，文革结束后考上江西财经学院，1982年出国。现为美国纽约理工大学商学院副教授、终身教授，并负责学校的中国MBA项目。曾获得宾西法尼亚州大学（PSU）商学博士，博士论文曾得到国际商学学会（AIB）的最佳博士论文，迄今为获此荣誉的唯一中国大陆学者。同时，还担任世界银行、联合国开发计划暑（UNDP）和中美一些主要企业顾问。近年来为促进中美教育、文化和商业合作交流穿梭于太平洋。
2、博客感言
博客启动后,得到众多读者的访问和评论,远超过我的期望。谢谢！我的经历很普通,却给予了自己人生的感悟,但若要有教育意义,先就要可信、就要真实。我将对大家坦诚以待，而所述的每个故事也都是真实的。感谢大家的肯定，我将继续努力。假如你觉得我的体会尚有积极意义，还请向周围的人推荐此博客。
3、博客内容章节摘录
内容为专集形式，包含我的所有文章、MBA眼光---《上海证券报》专栏、跨文化交流、普通人的奋斗法则、人生落子无悔。
4、博客评论
天涯浪子2009-06-07 06:51:29 相识系于缘，相知系于诚，一个真正的朋友不论身在何处，总时时付出关和爱。你的博客很吸引人，文章也很耐读。愿你的博客越办越精彩，借此机会将我的祝福和问候带给你！
[匿名] 向老刘致2009-11-07 19:52:24刘老师，你的文字朴实如你的笑容，真实如你的为人。我读着很温暖。
[匿名] 小敏2010-04-07 23:16:38你的博客每天都在激励奋斗中的年轻人，我今年大学毕业了,想工作两年去读个硕士,再工作几年去读个博士,我想在我四十岁的时候可以象您一样当个教授。
（二）凌惠博客（http：//linghui.space.univs.cn)——寻找人生中的“大石头”
1、个人简介：凌惠，上海交通大学政治辅导员，教育专家，高校《思想道德修养和法律课》博客圈博主。她的博客荣获2009年教育部 "全国高校十佳辅导员博客"；上海交通大学 “十佳思政博客”称号。
2、博客内容章节摘录
思修教学、优秀大学生的博客、读书笔记、free感悟、special关注、社会评论、my UNIVS、教育新闻、思修课件、出错日志。辅助《思想道德修养与法律基础》教学，积累关心关注的信息。网友索要的德育课课件。
3、博客留言
fxymlb 留言于2009-09-20 20:38:40凌老师：您好！我也是一名《思想道德修养与法律基础》课教师，而且曾在贵校读过“两课”硕士，您的博客提供的丰富资料，对我们上好课很有帮助，谢谢您。
飘过心路 留言于2009-09-29 18:08:28 凌老师,怎么说呢,此刻只觉得有两个字去表达自己的心情,那就是谢谢! 真的非常感谢您的思想内涵!!
三、典型教师博客作为思想政治教育新载体的功能分析
两个典型教师博客都是实名博客，实名博客的身份背景、思想脉络、技能特长作为其网站资料发布出来，具有说服力，激励学生健康成长。
（一）实名博客具有更强的教育性
博客的理念核心是从信息分享上升到思想分享、情感分享以及一种深层形态的分享。刘贤方的博客内容真实记录个人生活，及时记录个人的行为、信息和思想，使他的博客文本永远鲜活、独特，类似于写日记一样，但又具有更加丰富的内涵。他以一种平和的心态、长者的智慧写下人生的阅历，讲述一个普通人的奋斗法则，人生道理一点就破。他用MBA的眼光，置身人生选择的十字路口，找准人生定位，人生落子无悔。他从英雄说天下教益，从驾车习惯说到郑和、哥伦布，通过日常生活小事，给学生深刻启示：克服成长过程中的习惯惰性，始终保持创新能力和开拓意识。
凌惠的博客名是“寻找人生中的大石头”， 是首批创建思政博客的辅导员。 既有实用信息，也有生活感悟：“一个大瓶子里，先装进一块大石头，之后还能装许多小石头、沙子、水，最终把瓶子填满。反之，先装小东西，大石头很可能就装不下了。人生也是如此，要把最重要的事情做好，不要让许多琐碎小事淹没你。”在博客中，凌惠用平实的语言，真切的情感记录着自己的工作心得、学习体会、生活感悟，让学生通过博客认识一个真实的自己，通过"博文"、"身教"来感染学生。在博客中，同学们畅所欲言，有的评论时事，有的感悟人生，有的诉说情感困惑，有的分享喜悦，博客也变成架起师生交流的"桥"。截至现在，凌惠的博客总发文量已超过1200篇，总访问量超过33万人次。同学想同她聊天，只要留言，她都会回复。她希望学生以匿名的方式面对网络上公开身份的辅导员，袒露真实想法和需求。
（二）博客有利于教学相长
博客里的气氛是平等和自由的，没有说教，更多的是让你迸发思想的火花，留给你思考的余地，让你在心理、情感和文化方面感受关怀。如：四川大学教师王红给博客的定位，第一是交流，第二才是教育；她认为师生关系应该平等互信的，真诚关怀是交流的开始，只有交流才能捕捉到学生的所思所想，在针对性的教育做到润物细无声。正如川大学生的回贴：“这还是我第一次以这种方式和老师交流，感谢王红老师的关心，您的启迪让我收获了意外惊喜。”又如：钱静峰老师的博客“现在前行”中，一篇“最新日志”特别令人关注：学生提出困惑——考研还是就业？钱老师将回复邮件贴在博客中，让学生共享：“我对科研有兴趣，希望通过读研多学点东西。但我最终目标是找个高薪工作。研究生今后上升空间比较大，但本科毕业后直接工作能早点赚钱，还能多积累经验。我该怎么选择？”、“人的幸福有很多层次，稳定和富裕的生活只是其中一部分。在工作中得到成就感，将是你在收入满足之后更深层次的追求”、“人生的美丽犹如一幅画，而金钱只是看似多彩的颜料。如果你色彩运用得当，那你绘就的是一幅美景，否则很有可能是一张无主题的涂鸦……”这些话让小刘品味了很久。[1]学生在潜移默化中，逐渐形成理性思考和批判的精神，不断地提升自我和超越自我。
（三）博客拓展了新的教育模式
博客技术的独到功能是书写和记录、思考和积累、品味和学习。博客为每一位教师提供了可以自由发展的个人空间，教师可以按照自己的教育理念建设自己的个人博客，实现自己的教育目标，通过共享丰富的教学资源，包括教案、试题、资料等等，进一步完善传统教学模式。同时，典型教师博客的作者通过撰写教学工作感言，转发佳作美文和人生哲理，或从网上挑选一些寓意图片，创造一种真正有文化品位的精神产品，不断透过博客的载体来进行德育理念的渗透。如：凌惠的博客自主创建教育主题，小到FREE点滴生活感悟，大到广泛的教育理论与实践的研究的内容，可以包罗万象，应有尽有，每一个主题都能吸引对此感兴趣的人群，其中《一封来自大学老师的信——给所有还在大学中徘徊的人》一文，在众多浏览者中引起了强烈的共鸣。
（四）博客有利于教育资源的合理利用
教师博客的特性在于有效利用网络的资源，拓展了教育的空间。教师可以在自己的博客上陆续发布教学内容，逐步形成一个与课堂教学内容相呼应的网上教学资料库。于授课教师而言，课堂时空有限，博客可以辅助教学，学生课后再上网分类获取信息。教师可利用博客的便利设置课程讲义、阅读文献、问题解答、思考练习等栏目，以便对网站信息作分门别类的管理，从而更便于学生查找和浏览所需内容。博客的知识过滤的方式以链接为主。上海交大所有辅导员的博客都相互链接，博客在成为学生倾诉所在的同时，也成为辅导员交流经验的平台。凌惠是高校《思想道德修养和法律课》博客圈博主，她有意识地积累关心关注的信息，博客辅助《思想道德修养与法律基础》教学，并将德育课课件公开，许多从事思想政治教育的老师纷纷下载，受益良多。随着网络的普及和发展，博客已经逐渐成为师生之间工作学习之余的“心灵花园”。
典型教师博客的特色在于不断累积丰富的思想内涵。博客的作者为了更好地整理自己一段时间的思想，会定期对以前写的东西进行分类归档，编辑修改，力图使自己记录的东西更精练。凌惠的个人博客以思想政治教育领域的专业视角出发，把每天产生的大量相关信息进行整理和拣选，形成一种专业、有深度的信息，供那些对这一领域信息有兴趣的访客浏览和使用，使受众不必对扑面而来的种种信息不加分析、理解、取舍地照单全收，避免陷身于信息迷雾中不知所措。刘贤方的博客立以励志为重点，结合自己丰富的人生阅历来分析校园中的热点事件，不断更新“日志”、抒发感悟，鼓励在校学子立志进取，树立好正确的就业观、人生观，科学定位好职业生涯规划，点击率居高不下，使众多高校毕业生在择业的彷徨中受到启迪，成为就业指导的航灯。
参考文献：
[1]蒋鸣和.教师博客的兴起[J].信息技术教育,2006,﹙8﹚:14
[2]宋雪飞.博客在思想政治教育中的应用[J].中国职业技术教育，2006（8）:22
[3]杜艳绥.浅谈教师博客[J].教育研究,2006,﹝8﹞:78
[4]周元.写博客的老师:感悟、思考、认可、快乐 [J].上海教育半月刊,2006,（7）:14
[5]黎加厚.智慧资源联合时代已经来临？[J].上海教育半月刊,2006,（7）:14
[6]严华.网络环境下大学生思想政治教育研究[D].湖南大学,2004
[7]赵可云.网络博客促进教师专业化发展研究[D].河北大学,2006
注释：
[1][解放日报]教师博客：大学生的"心灵鸡汤"2007年5月6日第三版
