《悲惨世界》中冉阿让的人物形象解读
时间：2020-08-16 07:51:03 来源：达达文档网 本文已影响 人 
《悲惨世界》是世界文学史的璀璨明珠，值得我们细细阅读、反复研读。冉阿让是整个作品的中心，围绕着冉阿让的传奇命运，向我们展示了法国大革命后，普通群众的真实“悲惨生活”。冉阿让的悲惨遭遇，是当时法国千千万万普通劳动者的“缩影”，透过冉阿让，我们能更好理解人道主义，感悟人性光辉，进而开展自我反思，正确审视自身问题，拾遗补阙，纠正不良思想观念，促进自身健康地成长与发展。
1 真实的普通人
什么是普通人？有善有恶就是普通人，冉阿让是普通人的代表，他身上具有典型意义的人性“善恶”。他人生的前25年，就是一个善良的人。冉阿让是一个伐木工人的儿子，从小就是个孤儿，但是他为人诚实、善良，展现了普通劳动者的淳朴与勤劳。他被自己的姐姐养大，因此，在姐夫逝世后，他选择抚养姐姐的7个孩子，报答姐姐的养育之恩，这表明他是一个知恩图报的好人。他人生的前25年，展现了人性的“善”，可以说他是一个善良的人。
但是这个善良的人，在一个冬天失业了，他再也无力抚养姐姐的孩子们，当这些孩子快要饿死的时候，他走投无路，在一个夜晚，用拳头砸开了理发店的窗户，偷了一块面包。虽然只是偷了一块面包，但是也表明了冉阿让具有人性的“恶”。同时，冉阿让出狱后，虽然受到了米里哀主教的善行，但是却选择偷走了主教家中的银器；被主教原谅后，受到金钱诱惑，他抢夺了一个名为瑞尔威的儿童的四十铜元。这些事体现了冉阿让的忘恩负义，也是人性中的“恶”。
冉阿让的变化，充分表现了“行差踏错”只是一瞬间的事，体现了人的心灵是“善变”的。虽然冉阿让的遭遇值得我们同情，但是我们也应当认识到，必须时时反省自身行为，认识自身不足，弃恶扬善，成为一个高尚的人、健全的人、有用的人。
2 人性的光辉
冉阿让的命运是悲惨的，他身处绝望的深渊，出狱后他处处遭人冷眼，衣食无着，因此，他想要反抗，想要报复社会。但是他受到米里哀主教的仁爱感化，得到了重生，散发了人性光辉。米里哀主教是改变冉阿让人生命运的重要人物，他是一个宽厚的人，虽然冉阿让偷走了他家中的银器，但是他选择了原谅，冉阿让因此免于再次入狱，是他让冉阿让作出弃恶从善的决定，也是他让冉阿让散发了人性光辉。
冉阿让重新做人，化名马德兰，成立了工厂，最终成为了远近闻名的富翁。他乐善好施，兼济天下，为穷人提供工作，还为穷人提供衣食住行，走上了不断救赎他人的道路，因此，他被大家选为市长；成为市长之后，他没有被权利冲昏头脑，仍然满怀仁爱之心，他的城市，成为没有贫困、没有失业、没有苦难的“伊甸园”；他认识了可怜的妓女芳汀，决定抚养她的女儿珂赛特；为了不使无辜的工人遭受不白之冤，他挺身而出，承认了自己的身份；暴露身份后，却始终不忘承诺，抚养着芳汀的女儿珂赛特；爆发革命后，冒着生命危救下了珂赛特的爱人马吕斯；他还救下了自己的“仇人”警察沙威。
冉阿让成为了作者心中浪漫主义的化身，是一个不食人间烟火的圣者，他完美地展现了“达则兼善天下”的理想人性，散发出人性的光辉。冉阿让这个完美的人，反映了作者对人性善良的渴望，对人性光辉的追寻，对人性美的求索。我们应当以冉阿让为榜样，不损人利己，不侵害国家与人民利益，应当尽力“行善积德”，为大家做好事，为大家做实事，讓更多的人从中受益，成为国家的栋梁。
3 矛盾的人物
立足现实社会，我们可以发现，真正能做到冉阿让的人寥寥无几。冉阿让听闻亲人受苦，逃狱了四次，由5年的刑罚延长至19年的刑罚，在现实生活中，几乎没有人“这么傻”，但是，冉阿让却有血有肉地存在与雨果笔下，这是一个明显的矛盾点。
事实上，通过人物的矛盾，雨果塑造了一个悲剧的人物形象，促使人们审视社会，审视现实。当时，法国遭受了大革命，在资产阶级统治下，社会财富垄断于资产阶级手中，而大部分的普通人民却因为滑铁卢战役的失败，坠入苦难深渊，底层民众生活贫困艰苦，很多人都是“苟且偷生”，冉阿让偷窃一块面包被判19年，是当时社会的缩影，展现了当时社会的不公平，这是底层人民的悲哀，也是作者对当时社会的控诉，展现了作者对底层民众的同情。
作者渴望把这些苦难的底层民众解放出来，用语言唤醒人们对未来的渴望与信心，因此，冉阿让这个具有“人道主义”的悲剧人物，就应运而生。通过冉阿让，我们可以看到人们对美好生活的渴望，这启示着我们应当增强社会责任感，树立服务社会、服务人民、服务国家的意识，努力实现国家富强、民族复兴的理想与信念，践行中国梦，成为有担当、负责任的人。
4 结束语
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”虽然在现实生活中，不能成为冉阿让那样“完美”的人，也应当尽全力展现人性美的一面。
通过冉阿让这个人物，我认识到，生活中处处有苦难，即使遭受不公平待遇，也不能丢弃人性光芒，不能违背法律道德，不能仇视社会，而是应当顽强生活，弘扬人道主义，回归人性“善”的本质，唤醒人性之美，深信精神感化的力量，并主动增强社会责任感，尽最大努力给予别人帮助，树立社会主义价值观念，通过自身的努力，成为一个更健全的人、更高尚的人。
（作者单位：南京市第九中学）
