论高职院校稳步推进军事理论课课程建设的实践

时间：2021-02-09 07:54:14　来源：达达文档网本文已影响人

【摘要】军事课程是高校学生的一门必修课，军事课程建设已成为新时期高校课程建设的一项新任务。文章以无锡职业技术学院军事课建设为例，总结阐述了目前高职院校军事课建设中师资队伍建设、组织与管理教学、优化课程结构、扩充教学平台等实践做法。

【关键词】高职院校；军事课程建设；实践

军事理论课作为必修课，是大学生国防教育的主要形式之一，是大学生素质的重要内容。军事理论课教学是以国防教育为主线，通过学习军事理论，使大学生掌握基本军事知识和军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和组织纪律观念，促进大学生综合素质的提高。

一、精心打造军事课教学团队

军事理论课教师自身素质的高低，直接关系到军事理论课教学的效果和质量。对于抓好高校军事理论课教师队伍的建设，无锡职业技术学院予以高度重视，专门研究制订了建设意见，就军事理论课教师队伍建设重要性、任务，军事理论课教师职责、专兼职教师聘任资格以及军事教师培养、待遇等方面，做了明确的规定。按照省厅要求，该院专门为军事理论课组建了政治及军事素质好、教学经验丰富的教师队伍，并把军事课教师队伍建设与辅导员队伍的职业化和专家化建设结合起来，努力将军事课教学团队打造成一支“政治坚定、品德高尚、业务娴熟、结构合理”教师队伍。

二、扎实组织军事理论教学

在组织开展军事课教学中，为了保证军事理论课教学的制度化和规范化，学院将军事理论课教学纳入学院整体教学计划，依照必修课建设要求，精心安排教学内容，开展教学管理，确保教学时间、教学内容和教学效果三方面有保障、有成效。在教务处指导下，军事教研室具体负责实施教学工作——制订《军事理论教学大纲》、授课计划、聘任教师、组织编写教案，采取多媒体教学手段落实教学任务。在传授知识的基础上，加大高职学生的能力培养。军事课通过讲授军事科技，使高职学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距，从而激发学生钻研专业科学技术知识，积极参与实践，努力提高自己解决问题的能力。同时，军事理论教研室十分重视坚持和完善集体备课制度，集思广益，统一思路，发挥集体智慧，使教学内容科学完善，从而达到提高教学效果的目的。

三、严格教学管理与质量控制

在教学中，一是认真抓好教风教纪，要求军事教师认真备课，严格执行教学规定，接受学校教学质量监督；二是狠抓学生课堂纪律、严格考勤。学院明确规定，凡被该院正式录取的全日制学生都必须参加军事训练，接受军事理论教育。按照学院制定的教学计划组织实施教学，教学过程中严格考勤和考核制度，学生经过考核后，军事课成绩按规定计入学分。凡不及格者需补考或补训，否则不予毕业。该院还加强对军事理论课教学监督，建立查课制度，由相关领导、质控部门检查任课教师教学的效果、听取学生的反映。通过管理，保证了该院军事理论课教学质量的不断提高。

四、结合校园文化建设开展国防教育活动

军事课建设同样离不开校园文建设这块阵地。近年来，该院采取多种方式，做到课内课外结合，校内校外结合，把国防教育与素质教育相结合，开展内容丰富、形式生动活泼的活动，国防教育深入人心。（1）与入学教育相结合上好进校第一课。学院把军训和入学教育结合在一起，在对学生进行校规校纪、校风校训等教育的同时，广泛开展宣传军训动员，为参训学生鼓舞士气，营造氛围。军训期间开展每日点评活动，每日就军事训练、内务整理、思想面貌等方面进行点评，并将表扬鼓励和批评鞭策相结合，充分调动学生积极性。（2）请部队干部到学院做报告。在入学教育、军训期间，每年邀请承训部队领导做报告，对学生进行国防教育和革命传统教育、国家安全形势教育，增强学生国防观念。（3）组织学生到部队参观。近几年，学院先后多次组织军训学生及“橄榄绿”军事爱好者协会成员到驻锡部队参观部队荣誉室、军营、内务卫生、观看部队轻重武器操作分解表演和整理内务示范，学习解放军优良传统作风。（4）国防教育与党建活动、暑假社会实践相结合。自2009年来，学院先后在无锡市革命烈士陵园、徐州准海战役纪念馆、淮安周恩来纪念馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、沙家浜等多处建立爱国主义教育基地。组织入党积极分子、各类社会实践小组2000多人次到各个教育基地接受革命历史教育。

总之，教学基本建设是课程建设的基础性工程，是提高教学质量的重要措施。搞好高职学生的军事课教学，对提高高职学生的爱国主义精神，构建社会主义和谐社会，最终实现中华民族的伟大复兴具有深远的战略意义。

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