浅论《数据库应用技术》在独立学院的教学策略
时间：2021-04-09 07:59:01 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：在当今的信息时代，计算机技术已得到全面普及，而数据库技术也已浸透到计算机应用的各个领域。在独立学院的课堂里，数据库技术不但是计算机专业的重要课程，它也成为非计算机专业的必修课，同时它还是学生参加全国计算机等级考试所热衷选择的考种。本文通过对《数据库应用技术》课程在独立学院里有效实施教学策略的诠释，充分阐明了独立学院“应用型”人才培养模式下专业基础课程的现代教学策略。
关键词：数据库；教学；独立学院；策略
在当今的信息时代，计算机技术已得到全面普及，而数据库技术也已浸透到计算机应用的各个领域。在独立学院的课堂里，数据库技术不但是计算机专业的重要课程，它也成为非计算机专业的必修课。以“应用型”见长的独立学院学生，根据自己的专业需要，都怀着浓厚的兴趣参加数据库有关课程的学习。同时，在全国计算机等级考试的二、三级报考中，《数据库应用技术》是学生所热衷选择报考的科目。之所以该课程在独立学院受到学生的青睐，是因为它是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。针对目前社会对高校信息人才培养的要求，对这门课程的教学，应该科学地使用教学手段与教学模式，才能更好地调动学生的学习兴趣，从而有效地提高教学质量。下面根据本人多年来在独立学院从事数据库教学所积累的经验，从以下几方面进行论述《数据库应用技术》在独立学院的教学策略：
一、理论教学——课堂教学的策略
1.充分了解教学对象，在实施教学过程中要有的放矢。独立学院的学生，他们不同于二本和一本的学生，所以，作为任课老师，我们不能用对一、二本学生一样的要求、内容、教学方法、教案课件和授课模式去给他们传授知识。要善于分析他们的特点，在教学中要有目的地给他们传授符合他们这一层次应该传授的技术知识。为此，我在每一次上课之前都认真了解对象的情况（专业、知识与技能基础、是否学过其他计算机课程、学习态度、就业去向等），并根据情况调整上课内容、重点和进度。
2.教学要符合学生的认识规律，使他们循序渐进地吸取课程内容。教学过程应该体现教学思想和教学过程的统一、教学过程与学生学习过程的统一，既是教师的认识过程，更应该是学生的认知过程。教师必须做到认真研究本课程学习过程的规律和结构，即：入门→理解→掌握→应用四个阶段，做到循循善诱、循序渐进、步步深入。
3.精心设计问题情境，实施启发式教学，调动学生学习兴趣。学生的创新思维是一项自主性的活动，传统教育中的“填鸭式”灌输教学方法显然不能培养学生的创新思维和能力。只有通过教师启发式教学，才能激发学生的学习动机，锻炼思考和判断能力，提高分析问题和解决问题的能力。启发式教学可以穿插在教学活动的任何阶段，其关键在于设计问题情境。问题的设计要有一定的难度，要学生自己通过适当努力、联想来解决，但是问题又必须是学生力所能及的。启发式教学也是激发学生学习动机的重要手段，这样学生巩固了旧知识，又在潜移默化中掌握新知识与得到提高。
4.教学相长，突出学生的主体作用。教学过程是在教师的指导下学生的认识过程，学生既是教学对象，又是认识活动的主体，教师应当发挥自己的主导作用，努力创造条件，让学生更充分地参与教学活动。学生的很多想法，有的时候也会给老师们以启示。当老师的也可以把一些不成熟的理论告诉学生，引导他们共同探讨。
二、实践教学——实验室实操指导的策略
《数据库应用技术》是一门实践性很强的课程，通过上机操作才能使学生真正理解、消化课堂上的理论知识，这一点对数据库应用的学习尤为重要，因此要以应用为目的，注重培养学生的动手能力，大力加强实践教学环节，努力培养学生的学习积极性，激励学生的创新意识。
1.精心设计实践教学内容，最大程度掌握理论知识。教师的讲代替不了学生的练，做练习对于学生知识的吸取、技能的获得、能力的形成等都是不可缺少的。而学生的实践练习与教师的辅导又是紧密联系在一起，互相作用的。教学活动中学生的实践练习必须在教师指导下进行，而教师的教学也要有针对性地根据学生的练习情况而展开，要从学生的练习中获得必要的反馈信息，并据此调整原有的教学思路，展开后续教学活动，两者相辅相成，密不可分。所以在课堂教学之后要精心设计学生上机实践的内容，使学生能更好地掌握相关理论知识，做到理论与实践有效地结合。
2.建立学习小组，培养团队精神。《数据库应用技术》这门课知识点繁多，相辅相成，完成一个项目需要较高的综合技能。所以在这门课中，分阶段地安排几个大作业（课程设计），并把学生分为几个学习小组，共同完成。小组成员之间的合作能促进学生之间相互学习、取长补短。实践的结果表明，在互相讨论又各有其责的学习氛围中，对知识的提高与巩固有很大的帮助，同时也培养了他们的团队合作精神。
我们常说的“教学有法，教无定法”。不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。为了达到最佳的教学效果，就必须以现代教育思想为指导，与时俱进，从实际情况出发，根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同专业和水平的学生，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这是教师的一项基本功。以上是我本人在《数据库应用技术》课程课堂教学工作中的一些思考，我将以此为契机，不断探索新的教学方法，深化教学改革，积极地投身到教学质量工程之中，为实现学院的人才培养目标而努力！
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作者简介：黄晗（1974-），男，广西都安人，研究生，讲师，研究方向为软件工程。
